مقایسه اثربخشی سازمانی مدارس با مدیریت با ثبات وبی ثبات دورهای راهنمایی ودبیرستان

هدف این پژوهش مقایسه اثربخشی سازمانی مدارس با مدیریت با ثبات و بی ثبات شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 91-90 است. روش انجام پژوهش، توصیفی از نوع علی - مقایسه ای است .و جامعه آماری شامل کلیه مدارس راهنمایی و دبیرستان شهرستان اردبیل در سال تحصیلی 91-90 می باشد که تعداد آنها 193 مدرسه است که از میان آنها 60 مدرسه با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. همچنین از هر مدرسه 4 معلم که به طور ثابت در مدرسه حضور داشتند به عنوان نمونه برای پاسخگویی به پرسشنامه انتخاب شدند که جمعاً240 نفر می باشند. روش گردآوری اطلاعات به روش مطالعه کتابخانه ای و میدانی صورت گرفت در روش میدانی از ابزار پرسشنامه محقق ساخته جهت سنجش اثربخشی سازمانی استفاده شد. همچنین داده ها بوسیله روش های آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. در تجزیه وتحلیل استنباطی داده ها روش آزمون t مستقل مورد استفاده گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد بین اثربخشی سازمانی مدارس با مدیریت با ثبات و بی ثبات در مؤلفه های (تحقق اهداف سازمانی، انسجام سازمانی، انطباق سازمانی، تداوم سازمانی) تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، ثبات مدیریت ، اثربخشی ، اثربخشی مدرسه