ارائه مدل عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش به منظور افزایش خلاقیت و یادگیری سازمانی در مراکز آموزش علمی کاربردی سطح شهر سنندج

هدف از این تحقیق ارائه مدل عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش به منظور افزایش خلاقیت و یادگیری سازمانی در مراکز آموزش علمی کاربردی سطح شهر سنندج است.روش تحقیق حاضر پیمایشی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان ستادی شاغل در مراکز 8 گانه آموزش علمی کاربردی سطح شهر سنندج تشکیل دادند. نمونه آماری برابر جامعه آماری انتخاب گردید. در این راستا دو پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، و پرسشنامه محقق ساخته عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش بین نمونه ها توزیع و دریافت شد. پایایی این پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید که برابر 90/0 به دست آمد و روایی آن مورد تائید اساتید مدیریت قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی (t تک نمونه ای، آزمون دو جمله ای، فریدمن، رگرسیون چند متغیره و معادلات ساختاری) استفاده شد. هنگامی که رابطه بین متغیرهای مستقل و وابسته بصورت تک تک و بدون تعامل و ارتباط عوامل با یکدیگر مورد بررسی قرار گرفت، تمامی هفت عامل موفقیت مدیریت دانش تأثیر مثبتی بر خلاقیت و یادگیری سازمانی دارند. اما هنگامی که تعامل و ارتباط عوامل کلیدی موفقیت مدیریت دانش با یکدیگر، و تأثیر تواماً متغیرهای مستقل بر متغیرهای وابسته مورد بررسی قرار گرفت، تنها دو عامل استراتژی ها و سیاست-های دانش محور و مدیریت منابع انسانی باعث افزایش تواماً خلاقیت و یادگیری سازمانی می شوند. پس به طور کلی می توان نتیجه گرفت که با تقویت و گسترش عوامل مرتبط با مدیریت دانش می توان زمینه تقویت خلاقیت و یادگیری سازمانی را در مراکز آموزش علمی کاربردی ایجاد کرد

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، مدیریت دانش ، مراکز علمی کاربردی ، یادگیری