طراحی نظام اداری کانون های فرهنگی و تربیتی دانش آموزان کشور

نهاد امور تربیتی صدقه جاریه دو شهید گرانقدر انقلاب اسلامی، شهیدان رجائی و باهنر است. و نام ارزشمند این دو شهید همواره برتارک نهاد امور تربیتی می درخشد و رهنمودهای آنان پیوسته الهام بخش تمامی دست اندرکاران امور تربیت بوده است. بدون تردید، تأمین و غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان که (حدود 1/3 جمعیت کشور را تشکیل می دهند) و برنامه ریزی برای هدایت رفتار و شکوفا کردن استعدادهای خداداد آنان از مهمترینارکان فلسفه وجودی امور تربیتی آموزش و پرورش است (حدود 19 میلیون آنان از کودکان و نوجوانانی که در بهترین سال های عمر خود، در طول سال تحصیلی روزانه بین 2 تا 4 ساعت و در فصل تابستان بین 8 تا 10 ساعت اوقات فراغت دارند). اهمیت این موضوع از جهات مختلف سیاسی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و غیره برای حال و آینده انقلاب اسلامی کاملاً محرز بوده و باید روی مسائل فرهنگی و پرورشی نوجوانان که 40 درصد از جمعیت کشور در گروه سنی 6 تا 19 تشکیل می دهند، سرمایه گذاری بیشتری انجام و با احتساب رشد جمعیت و فشارهای فرهنگی بیگانگان و بروز مشکلات اخلاقی و اجتماعی تدابیری اتخاذ نمود. فضای مدرسه هر چند از امکانات پرورشی و مربیان کارآمد هم برخوردار باشد، به تنهایی نمی تواند پاسخگوی نیازهای روانی و تربیت کودکان و نوجوانان باشد. همچنین به علت کمبود فضای آموزشی و وجود مدارس دونوبته در مناطق پرجمعیت و مهاجرپذیر، بخش قابل ملاحظه ای از اوقات دانش آموزان می بایستی در این جهت صرف گردد. اما در کجا و چگونه و زیرنظر جه کسی و با استفاده از کدام امکانات و براساس چه برنامه و مصالحی؟