بررسی میزان انطباق پذیری آزمون های ریاضیات کانگورو با طبقه بندی حیطه شناختی بلوم

ریاضیات کانگورو یکی از بزرگترین برنامه های ترویج ریاضیات در دنیاست که با هدف ارتقای درک ریاضی دانش آموزان و رشد توانمندیآنان برای لذت بردن از فعالیت های هوشمندانه ریاضی در بیش از 65 کشور جهان برگزار می شود. روز ریاضیات کانگورو، در حقیقت روزجشن گرفتن برای ریاضیات است. طبقه بندی تجدید نظر شده بلوم یا همان بلوم که از دو بعد دانش و فرآیند شناختی تشکیل شده در سال2001 میلادی معرفی شد. این پژوهش با موضوع تحلیل محتوای آزمون های ریاضیات کانگورو بر مبنای طبقه بندی حیطه شناختی بلومانجام پذیرفته است. با توجه به اهمیت بحث تحلیل محتوای سوالات آزمون های ریاضیات کانگورو که در نظام آموزشی دنیا بسیار تاثیرگذاراست؛ در این پژوهش محتوای آزمون های ریاضیات کانگورو در سطوح مختلف طبقه بندی بلوم طبقه بندی شد. این تحقیق با توجه به روشاز نوع توصیفی تحلیلی و با توجه به هدف از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش سوالات آزمون های مسابقات کانگورو دورهاول و دوم ابتدایی بود. در این پژوهش محتوا مدنظر قرار گرفته و برداشت های یاددهنده و یادگیرنده در آن لحاظ نشده است. پس از تجزیهو تحلیل یافته های پژوهش مشخص شد که در آزمون های مربوطه به تمام سطوح طبقه بندی بلوم توجه شده است. پیشنهاد می گردد باتوجه به اهمیت و کاربرد زیاد سطوح بالای طبقه بندی بلوم، با عملی تر کردن و اجرای قسمت هایی مثل بازی به این سطوح توجه بیشتری گردد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، حیطه شناختی ، نظریه بلوم ، ریاضیات کانگورو