تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی از لحاظ انطباق با برابری جنسیتی، انگیزه پیشرفت و فعالیت های غالب

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم پنجم ابتدایی از منظر میزان انطباق با برابری جنسیتی، فعالیت های غالب، انگیزه هایایجاد شده و مشاغل مورد معرفی بوده است . جامعه مورد مطالعه در این پژوهش کتاب علوم تجربی پایه پنجم بود که کل کتاب به عنواننمونه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، تصاویر بود که روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و معلمان با تجربهاز مدارس تایید شد. واحد تحلیل، تصاویری بودند که بر مبنای مقوله های فوق طبقه بندی گردیده اند. در این پژوهش از تکنیک شمارشعددی یعنی ضریب تقارن استفاده شده است. نتیجه گیری ها براساس تکنیک آماری کای اسکوئر انجام گرفته است. از این رو از نظریه هایتحلیل مقوله ای، گفتارهای ارزشی، انگیزه پیشرفت مک کللند، نظریه اتکینسون در مورد برجسته سازی و برنارد واینر در مورد موفقیت وشکست استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد کتاب علوم پایه پنجم دارای جهت گیری ارزشی بوده و برابری جنسیتی مورد توجه قرارنگرفته است و همچنین کتاب دارای نمایی فعال بوده و انگیزه های پیشرفت در کتاب دیده می شود، درحوزه معرفی مشاغل، فعالیت های فنیمهندسی با 50 درصد بالاترین و هنر با 9/1 درصد پایین ترین میزان معرفی را به خود اختصاص داده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، علوم تجربی پنجم ابتدایی ، انگیزه پیشرفت ، برابری جنسیتی ، فعالیت های غالب