ضرورت بکارگیری دانش جامعه شناسی در مدارس فردا

امروزه آموزش فرزندان به یکی از مهمترین نگرانی های والدین و دغدغه مندان این حوزه تبدیل شده است. دغدغه انتخاب محیط آموزشی ومحتوای آموزش به سمتی رفته است که در ایران شاهد استقبال والدین از سیستم های آموزشی جدید، با محیط هایی متنوع و همچنیناستقبال از مدارس خاص با استانداردهای بین المللی هستیم. هدف از پژوهش حاضر بیان ضرورت های بکارگیری دانش جامعه شناسی درمدارس فردا است. روش انجام پژوهش استدلال منطقی است، پژوهش جنبه اقناعی دارد و به دنبال اثبات نمی باشد. یافته های پژوهش بیانمی دارند جامعه شناسی با چند اصل بنیادین عاملیت انسان، قائل به دیدگاه بازتاملی و بازاندیشینگری، شناسایی کلیشه های ذهنی، حذفموانع و محدودیت های ذهنی، حساس بودن به تفاوت های فرهنگی و ... درصدد دستیابی به خودروشنگری است تا افرادی تاثیرگذار در آیندهو نه بی تفاوت نسبت به آن پرورش دهد. جامعه شناسی تلاش دارد انسان هایی تربیت نماید که از مطلق بینی بر حذر باشند و در پرتونسبی اندیشی و بازاندیشی، پذیرای نواندیشه های فرهنگ های متنوع در محیطی به دور از کلیشه های ذهنی مقاوم در برابر تغییر باشند، ازبازتولید نابرابری های اجتماعی حذر نماید تا به خود روشنگری دست یابند و عامل شوند. ضرورت دارد اصول جامعه شناسانه نه تنها درمورددانش آموزان که پرورش می یابند بلکه در مورد مربیان و اولیای مدارس که پرورش می دهند نیز بکار گرفته شود. بنابر آنچه گفته شده استنتیجه می شود ضرورت دارد دانش جامعه شناسی به عنوان یکی از بازیگران و بازیگردانان اصلی عرصه آموزش وارد صحنه مدارس فردا گرددو در سیاست گذاری های این حوزه دخیل شود.

کلیدواژه ها:

جامعه شناسی ، مدارس فردا ، عاملیت ، خودروشنگری ، بازاندیشی