مقایسه عوامل محبوبیت مدرسه در مدارس دولتی و نمونه دولتی و رابطه آن با فرایند یاددهی _ یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش شناسایی عوامل محبوبیت مدرسه و رابطه آن با فرایند یاددهی _ یادگیری دانش آموزان است.تحقیق حاضر از نوع روش پژوهش ترکیبی است و بر حسب هدف از نوع کاربردی می باشد. با توجه به هدف پژوهشو موضوع تحقیق، جامعه آماری برای تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی ونمونهدولتی در سطح شهرستان نور به تعداد 2694 نفر در سال تحصیلی 97-98 می باشد. نمونه آماری شامل 335 نفر ازدانش آموزان انتخاب شده اند.ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه یاددهی و یادگیری که شامل 38 بوده است.نتایج تحقیق در بخش کمی (پرسش نامه) نشان داد که بین محیط فیزیکی مدرسه، تجهیزات و امکانات آموزشی،ویژگی های دانش آموزان، الگوی رفتاری معلمان ، جو کلی مدرسه و یاددهی و یادگیری رابطه معناداری وجود دارد. وهر کدام از این مولفه ها به ترتیب رتبه اول تا پنجم را در رتبه بندی فریدمن بدست آوردند.

کلیدواژه ها:

محبوبیت مدرسه ، فرایند یاددهی _ یادگیری ، جو کلی مدرسه ، سیاستگذاری های آموزشی