بررسی اثربخشی آموزش مهارت های شهروندی بر روابط اجتماعی وقانون پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان مسجد سلیمان

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های شهروندی بر روابط اجتماعی وقانون پذیری دانش آموزان دختر پایه پنجمابتدایی شهرستان مسجد سلیمان بود. باید گفت که انسان اساسا موجودی اجتماعی است و او را گریزی از جامعه نیست، اما آماده شدن برایزیستن در جامعه که از یک پیشینه فرهنگی، مذهبی، تاریخی، سیاسی، اجتماعی برخوردار است. بدون تربیت شهروندی امکانپذیر نیست.تربیت شهروندی فرایندی است که فرد انسانی را برای زیستن مسئولانه، خلاقانه، قانونمدارانه، ارزشمندانه و آگاهانه در جامعه آماده میکندکه در این صورت فرد در عین مشارکت فعالی که در زندگی اجتماعی و نهادهای جمعی دارد، ارزشهای اخلاقی و هنجارهای فرهنگی جامعهرا در خود درونی کرده و علاوه بر این در راستای اصلاح و پیشرفت فرهنگ جامعه تلاش میکند و نسبت به مسائل و مشکلات جامعه احساسمسئولیت می کند. روش تحقیق پژوهش حاضر تحلیلی توصیفی و به لحاظ جمع آوری داده ها پیمایشی میباشد، همچنین طرح پژوهشی اینتحقیق نیمه تجربی با گروه کنترل با پیش آزمون و پس آزمون بود.جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه ی پنجم شهر مسجد سلیماندر سال تحصیلی 96-97 بودند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مهارتهای شهروندی موجب بهبود برقراری روابط اجتماعی و قانون پذیری دانش آموزان دختر گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد (α=0/05). و در نهایت نتایج پژوهش نشان داد که آموزشمهارت های شهروندی مدر ایجاد روابط اجتماعی به دختران دانش آموز موثر است و به تبع آن در ارتباط با گروه های مختلف قانون پذیریدانش آموزان دختر در تاثیر از روابط اجتماعی افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

مهارت های شهروندی ، روابط اجتماعی ، قانون پذیری