بررسی نقش واسطه ای سبک های هویت دررابطه بین بافت اجتماعی کلاس واشتیاق تحصیلی دردانش آموزان دختر مقطع دبیرستانی دوره اول شهرخواف

هدف تحقیق بررسی نقش واسطه ای سبک های هویت دررابطه بین بافت اجتماعی کلاس واشتیاق تحصیلی دردانش آموزان دخترمقطع دبیرستانی دوره اول شهرخواف می باشد.نوع تحقیق روش تحقیق حاضر توصیفی ازنوع همبستگی می باشد.جامعه آماری دراین پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول دبیرستان شهر خواف که درسال 98-97 به تحصیل اشتغال دارندو به روش نمونهگیری مبتنی برهدف 120 دختردبیرستانی دوره اول به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردیدند.ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه هایاشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد (2004)، سبک هویت (ISI-6G) وادراک ازساختار کلاس درس بلک برن (1998) می باشد. دادههای جمع آوری شده بااستفاده ازآمارتوصیفی واستنباطی استفاده که شاخص های آمارتوصیفی جداول فراوانی، میانگین، انحرافاستانداردوترسیم نمودارهاجهت عینی ترشدن نتایج بدست آمده وبه منظوراثبات یاردفرضیه های تحقیق ازروش تحلیل مسیراستفادهشدودرکلیه تجزیه وتحلیل های آماری این پژوهش ازنرم افزار spss و Amos استفاده شد.پس از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج ذیلحاصل گردید: رابطه بافت اجتماعی با اشتیاق تحصیلی ورابطه بین بافت اجتماعی و سبک های هویت مثبت و معنی دار می باشدوسبکهای هویت نیز بااشتیاق تحصیلی رابطه مثبت ومعنی دارداردوهمچنین رابطه واسطه ای سبک های هویت بامتغیرهای بافت اجتماعیواشتیاق تحصیلی معنی دارمی باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های هویت ، بافت اجتماعی کلاس ، اشتیاق تحصیلی