معماری برای کودکان جایگاه فرآیند طراحی کودکانه در طراحی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 771
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GPACONF01_080
تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393
چکیده مقاله:
دوران کودکی دوران پرازرمزورازوجذابی است بیش ازاین تصورمیکردیم که درهای دنیای کودکی به روی ما بزرگسالان بسته است البته به یک تعبیری هم بسته است زیراهرگز دوباره روز نخست مدرسه را تجربه نخواهیم کرد یاهرگز طعم شیرین دریافت اسباب بازی دلخواهمان را که به عنوان هفتمین سال تولدمان کادوگرفتیم نخواهیم چشید ازانجا که این کودکانسازندگان فردای ماه هستند پس توجه به محیط اموزش آنها بسیارمهم و اساسی می باشد و ازهمان اول این سوال درذهن ایجادمیگردد که ویژگی یک فضای مساعد رشد کودک چیست و چه ویژگیهایی باید داشته باشد؟ دامنه فعالیت انجام شده درزمینه طراحی برای کودکان درجهان بسیار است درایران نیز پژوهشهایی دراین زمینه انجام گرفته است امروزه طراحی هایی که به نام و منتسب به کودکان انجام میشود معمولا درطراحی کودکستانها و مهدکودکها خلاصه میشود اما آنچه دراین میان کمتر موردتوجه قرارمیگیرد طراحی برای آنها براساس روحیات آنهاست دراین مقاله برآن شدیم تاطراحی را ازدیدگاهی دیگر به غیر ازفرایند معمول طراحی پی گیریم که دراین راه توجه به روحیات و نیازهای کودکان دراولویت هستند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه عطایی یزد
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده هنر و معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد ایران
سمانه عطایی یزد
کارشناسی ارشد دانشکده هنر تهران ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :