بررسی رضایت دانشجویان دوره کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان از کیفیت عناصر برنامه ی درسی این رشته

هدف از انجام این مطالعه بررسی رضیای دانشجویان دوره کارشناس علوم تربیت دانشگاه فرهنگیان از کیفی عناصر برنامه ی درساین رشته بوده است. مطالعه ی حاضر در دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری (پردیس بحرالعلوم شهرکرد، شهید باهنر شهرکرد و شیهید رجایی فرخشهر) انجام گرفت. روش تحقیق توصیفی _ زمینه یابی بوده است. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی دانشیجویان دوره ی کارشناس پیوسته ی علوم تربیت دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری در ترم اول سال تحصیل 95-1394 بوده است (N=690) برای نمونه گیری از روش احتمالی و از نوع تصادفی ساده استفاده شد. به منظور برآورد حجم نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و به این ترتیب 248 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته با طیف 5 درجه ای لیکرت بوده است. روایی این ابزار به تایید 5 نفر از اساتید گروه علوم تربیت دانشگاه فرهنگیان رسید و پایایی آن با محاسبه ی ضریب آلفای کرونباخ در سطح مطلوب (0/87) گزارش شده است. داده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزار تحلیل آماری SPSS در دو سطح توصییفی (حجم نمونه، میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (آزمون t تک نمونه ای) تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که رضایت دانشجویان از عناصر اهداف (

کلیدواژه ها:

علوم تربیت ، دانشگاه فرهنگیان ، برنامه ی درسی