اثربخشی آموزش مجسمه سازی بر مهارتهای اجتماعی، کودکان مدارس ابتدایی شهرستان سیرجان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 455

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HGSE03_008

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397

چکیده مقاله:

مهارت اجتماعی به هماهنگ شدن کودکان با همسالان کمک می کند نداشتن این مهارت اساسی مورد نیاز باعث می شود که کودکان از بازی یا فعالیت گروهی کنار گذاشته شوند این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی اموزش مجسمه سازی بر مهارتهای اجتماعی ، کودکان مدارس ابتدایی شهرستان سیرجان در سال 96 انجام گرفت. روش تحقیق نیمه ازمایشی و روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی می باشد جامعه اماری تحقیق حاضر شامل 40 نفر از کودکان در مقطع پنجم ابتدایی در دو گروه ازمایش و کنترل به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد.که گروه ازمایش 12 جلسه تحت درمان قرار گرفتند.روش جمع اوری داده ها بر اساس پرسشنامه های مهارت اجتماعی ماتسون( (1983 صورت پذیرفت. نتایج با تحلیل کوواریانس یک متغیره و چند متغیره انجام شد.نتایج تحقیق نشان داد که اموزش مجسمه سازی بر مهارت اجتماعی تاثیرمعناداری دارد.

نویسندگان

زهره دهیادگاری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. سیرجان. ایران

الهام دهیادگاری

گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان. سیرجان. ایران