CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

حیاط مدرسه بستری انعطاف پذیر برای یادگیری

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۳۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: HIAP01_460
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۹۱۱.۳۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله حیاط مدرسه بستری انعطاف پذیر برای یادگیری

  حسین رهنما - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه یزد،
  علیرضا توکلی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه یزد،
  کاظم مندگاری - استادیار دانشکده هنر و معماری دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

دوران کودکی با توجه به ویژگیهای جسمی و ذهنی دوران ویژهای است، و یکی از دورههای مهم یادگیری انسان است. با توجه به این که روح کودک آماده دریافت هر پیام و معنایی است، اهمیت پرداختن به مدرسه به عنوان جایگاهی که وظیفهی آموزش و پرورش او را دارد، دو چندان میگردد. کلاسهای درس را نباید تنها وسیله آموزش کودک به شماره آورد، بلکه یادگیری اصلی کودک نتیجهی اکتشافات او از محیط پیرامونی و تعامل و بازی با همسالان خود است. درسهایی عملی، که میتواند برای همیشه در ذهن کودک نقش ببندد و در قالب الگویی ماندگار، زندگی او را متاثر سازد. پس در نتیجه در طراحی یک مدرسه نوین، نه تنها کلاس درس که تک تک فضاها و لحظه به لحظه حضور کودک در مدرسه اهمیت مییابد. حیاط مدرسه را میتوان پس از کلاس درس به دلیل تنوع محیط آن و رفتارهایی که در آن اتفاق میافتد – از جمله بازی کردن، بحث و گفتگو، برگزاری برخی از کلاسها و ... – مهمترین بخش مدرسه دانست. این تنوع در رفتارها و نیازها، نوعی معماری را میطلبد که بتواند در گذر زمان نیز نیازهای متنوع را پاسخگو باشد. از این روست که انعطافپذیری جایگاه ویژهای مییابد. یعنی اینکه با ایجاد تغییراتی ساده بتوان محیط را برای موقعیت های مختلف سازگار و مناسب نمود. نوشتار حاضر با بررسی مطالعات انجام گرفته در زمینه روانشناسی محیط کودک و سیر تغییر محیط مدارس به سوی انعطاف پذیری و با تکیه بر نقش کلیدی حیاط درآموزش امروز و آینده، ضرورت استفاده از انعطافپذیری را برای پاسخگویی به نیازها و رفتارهای گوناگون پیشنهاد میکند، و با ایجاد پیوندی مناسب میان کلاس درس و حیاط مدرسه، سعی در توانمند سازی محیطهای یادگیری دارد. در انتها نیز این نتیجه حاصل می شود که خلق یک محیط انعطاف پذیر که همواره در حال طراحی توسط کاربران آن است می تواند همسو با تغییر روشهای آموزشی نوین، رفتارها و نیازهای متغیر ادراکی و عملکردی – معنایی و کارکردی – کودک را پاسخگو باشد

کلیدواژه‌ها:

معماری انعطاف پذیر، تعاملات فردی و جمعی، حیاط مدرسه ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HIAP01-HIAP01_460.html
کد COI مقاله: HIAP01_460

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رهنما, حسین؛ علیرضا توکلی و کاظم مندگاری، ۱۳۹۳، حیاط مدرسه بستری انعطاف پذیر برای یادگیری، اولین کنگره بین المللی افق های جدید در معماری و شهرسازی، تهران، دانشگاه تربیت مدرس دانشکده هنر و معماری، https://www.civilica.com/Paper-HIAP01-HIAP01_460.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رهنما, حسین؛ علیرضا توکلی و کاظم مندگاری، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (رهنما؛ توکلی و مندگاری، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Bechtel, Robert and Churchman, Arza, 2002, Handbook of Environmentl Psychology, ...
  • Dudek, Mark, 2005, Children's Space, Burlington: Architectural Press, XVI-XXI ...
  • نوربرگ-شولتس، کریستیان، ۱۳۹۱، معنا در معماری غرب (ترجمه مهرداد قیومی ...
  • I۴] گلرخ، شمین، ۱۳۹۱، قرارگاه رفتاری واحدی برای تحلیل محیط، ...
  • I۵] برایان، لاوسون، ۱۳۹۱، زبان فضا (ترجمه علیرضا عینی فر)، ...
  • [ء] مردمی، کریم، ۱۳۸۹، "محیط یادگیری انعطاف پذیر"، تهران: نشریه ...
  • خسروجردی، نرجس و مکرم دوست دلخواه، حبیبه، ،۱۳۹۱ تاملی بر ...
  • ا (ایلینگورث، ۱۳۶۸، ۱۳۱ تا (۱۳۳ ...
  • سمیع آذر، علیرضا، ۱۳۷۹، "مفهوم و کارکرد فضای باز در ...
  • شفایی، مینو، ۱۳۸۹، "اصول طراحی فضاهای آموزشی کودکان بر اساس ...
  • Dudek, Mark, 2005, Children's Space, Burlington: Architectural Press, pp. 14-17 ...
  • دهکردی، مرتضی، ۱۳۸۷، "مدرسه ایرانی - معماری ایرانی دومین همایش ... (مقاله کنفرانسی)
  • برایان، لاوسون، ۱۳۹۱، زبان فضا (ترجمه علیرضا عینی فر)، تهران: ...
  • گلرخ، شمین، ۱۳۹۱، قرارگاه رفتاری واحدی برای تحلیل محیط، تهران: ...
  • برایان، لاوسون، ۱۳۹۱، زبان فضا (ترجمه علیرضا عینی فر)، تهران: ...
  • و ۱۸ دی ماه ۱۳۹۳، تهران ISSN ۰۰۰۰-۰۰۰۰ ...
  • کامل نیا، حامد ۱۳۸۸، دستور زبان طراحی محیط‌های یادگیری، مفاهیم ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۷۳۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.