معیارهای محوطه سازی آموزشی مقیاس کوچک با تاثیرپذیری از ضوابط کلی حاکم بر سایت؛ نمونه موردی: محوطه سازی مقابل دانشکده های فنی دو، علوم انسانی و هنر دانشگاه بجنورد

در سال های اخیر برای پاسخگویی به نیاز جوانان به فراگیری علم و دانش، دانشگاه ها و موسسات آموزشی فراوانی در فضاهایی بدون انطباق با شرایط محیطی و انتخاب الفبای مناسب دانشگاه ها شکل گرفته اند. با توجه به اینکه استفاده کنندگان از فضاهای دانشگاهی (دانشجویان، اساتید، کارمندان و ...) روزانه زمان زیادی را در این فضاها سپری می کنند، فضاهای دانشگاهی رنگ و بویی از فضاهای زیستی و بعضا اقامتی را به خود می گیرند؛ از اینرو نحوه پردازش معمارانه فضاهای دانشگاهی امری ضروری به نظر می رسد. در این میان طراحی محوطه ها و فضای باز یک محیط دانشگاهی نیز که می تواند کارکردی سه گانه: آموزشی- تفریحی- هویتی ایفا کند، در اکثر موارد به وادی فراموشی سپرده شده و بی بهره از اصول می باشد. با وجود اینکه حدود 9 سال از شروع و ساخت دانشکده ها در دانشگاه بجنورد می گذرد، فضای باز و محوطه های آن بدون طراحی مناسب رها شده اند. این مقاله با هدف شناسایی عوامل موثر بر محوطه سازی آموزشی به طراحی محوطه های دانشکده های هنر، علوم انسانی و فنی دو در دانشگاه بجنورد پرداخته است و سعی بر آن دارد که در طراحی محوطه ها به عواملی نظیر فضای سبز، مبلمان، نورپردازی، ابنما، پیاده راه ها و ... بپردازد.

کلیدواژه ها:

فضاهای باز دانشگاهی ، محوطه سازی آموزشی ، دانشگاه بجنورد