CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی ویژگیهای آموزش معماری و تربیت معمار روش شناسی پرورش مفهومی معماران

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۸۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۰
کد COI مقاله: HIDAJMEMARI01_009
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۶۰.۱۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ویژگیهای آموزش معماری و تربیت معمار روش شناسی پرورش مفهومی معماران

  سعید رحمانی - دانشجویان کارشناسی ارشد معماری دانشگاه زنجان
منیژه اوجاقلو -

چکیده مقاله:

معماری مفهومی چندساحتی و معنایی بوده که با حکمت نیز عجین شده است دراموزش معماری هدف رشدبینش معمار و تریبت اوست فرایند اموزش معماری ازفرایند پیچیده دانش و علم معماری است که با عرصه های گوناگون اموزش روانشناسی و مفاهیم بنیادین معماری مرتبط است وقتی دانش میان رشته ای و پیچیده معماری مطرح میگردد موضوع چند بعدی اموزش و تربیت آن به مراتب پیچیده تر می شود و کاوش درآن نگاهی همه جانبه و عمیق را می طلبد تربیت به معنای رشدوهدایت شی یا فرد باتوجه به ذات و فطرت درونی آن است ازطرفی تربیت ویژگیهایی همچون فردی و درونی بودن و نگرش به فرایند را داراست ازهمین جهت فرایند آن روشهایی را می طلبد که کیفیت گستردگی و سطوح آن ازاموزش متداول متفاوت است درشاخه اموزش معماری اندیشه طراح را سواربرمحملی ساخته شده ازماهیتی پاسخ محور وارتباطی یک طرفه با رویکردانتقال اطلاعات را مشاهده می کنیم که درنتیجه غالبا اموزش تکنیسین را درپی خواهد داشت دراین مقاله پس ازمطالعه شیوه های اموزش و پرورش به بررسی تفاوت های تربیت و اموزش دررده های مختلف پرداخته می شود و پیشنهاد می کند سیستمی که مبتنی برپرسش سازی درونی سازی و مفهوم سازی دریک بستر تعاملی میان استادودانشجو باشد میتواند محملی برای پرورش ارتقا بینش و تربیت معماران و درمقابل شیوه های صرف اموزش که درقالب انتقال یکطرفه علوم ظاهر میگردد و به تنهایی فاقد فهم واندیشه ای است که قابلیت رشدداشته و کمتر میتوانددرعرصه های گوناگون معماری باخلاقیت ناب به منصه ظهور برسد.

کلیدواژه‌ها:

طراحی، آموزش معماری، تربیت معمار، روش شناسی، آفرینشگری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HIDAJMEMARI01-HIDAJMEMARI01_009.html
کد COI مقاله: HIDAJMEMARI01_009

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحمانی, سعید و منیژه اوجاقلو، ۱۳۹۰، بررسی ویژگیهای آموزش معماری و تربیت معمار روش شناسی پرورش مفهومی معماران، اولین همایش منطقه ای طراحی خلاقانه در معماری، هیدج، دانشگاه آزاد اسلامی واحد هیدج، https://www.civilica.com/Paper-HIDAJMEMARI01-HIDAJMEMARI01_009.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رحمانی, سعید و منیژه اوجاقلو، ۱۳۹۰)
برای بار دوم به بعد: (رحمانی و اوجاقلو، ۱۳۹۰)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • گینتی، تیم مک (۱۳۷۹)؛ طراحی و فرآیند طراحی؛ ترجمه حسین ...
  • مهدوی نژاد، محمد جواد (۱۳۸۳)؛ آفرینشگری و روند آموزش خلاقانه ...
  • محمودی، امیر سعید (۱۳۸۳)؛ تفکر در طراحی؛ نشریه هنرهای زیبا: ...
  • حجت، عیسی (۱۳۸۲) آموزش معماری و _ ارزشی ارزش ها؛ ...
  • محمد صادق، فلاحت (۱۳۸۹) آموزش مفهومی- تعاملی برای تربیت معماران؛ ... (مقاله کنفرانسی)
  • ندیمی، حمید، جستاری در فرایند طراحی، مجموعه مقالات دومین کنگره ... (مقاله کنفرانسی)
  • رحمانی، سعید و فلاحت، محمد صادق (۱۳۹۰)، مفهوم سازه معماری ... (مقاله کنفرانسی)
  • واحدی، عاطفه (۱۳۸۹)؛ روند آموزش طراحی معماری؛ همایش منطقه ای ... (مقاله کنفرانسی)
  • طراحان چگونه می اندیشند، ۱۳۸۴، برایان لاوسون، ترجمه حمید ندیمی، ...
  • شریعتمداری، علی(۱۳۷۶)؛ اصول و فلسفه تعلیم و تربیت؛ چاپ سپهر: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۷۶۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.