بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با انگیزه پیشرفت و خلاقیت دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه 2 شهر شیراز در سال تحصیلی 1397-98

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با انگیزه پیشرفت و خلاقیت دانش اموزان متوسطه دوم ناحیه 2 شهر شیراز در سال تحصیلی 1397-98 انجام شد. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه اماری این تحقیق شامل کیه دانش اموزان دختر و پسر مقطع متوسطه دوم با تعداد 18384 نفر که 376 نفر از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جهت انجام این ار، از آزمون همبستگی پیرسون، روش تحلیل رگرسیون چندگانه و تحلیل مسیر بااستفاده از روش بارونو کنی استفاده گردید که هم وجود ارتباط و هم شدت و جهت ارتباط را به خوبی نشان می دهد ودرآخر تحلیل ها با استفاده از نرم افزار SPSS21 انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که اموزش راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی می تواند مولفه های خلاقیت و انگیزه پیشرفت را به طور معناداری افزایش دهد. R=0/59,P<0/05 به عبارت دیگر بین راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی، خلاقیت و انگیزه پیشرفت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی ، خلاقیت ، انگیزه پیشرفت ، علمکرد تحصیلی دانش آموزان شیراز