بررسی مقایسه انگیزش تحصیلی وخلاقیت در دانش آموزان کلاس های عادی وهوشمند پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان خواف

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF01_052

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی مقایسه انگیزش تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان کلاس های عادی و هوشمند پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان خواف از طریق روش علی – مقایسه ای به انجام رسیده است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه ی دانش آموزان پایه ششم مدارسی که به روش تخته هوشمند آموزش داده می شوند و مدارس عادی که در سال تحصیلی 96-95 مشغول به تحصیل می باشند. به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 330 نفر از دانش آموزان پایه ششم مدارس عادی و مدارس که به روش تخته هوشمند آموزش داده می شوند با استفاده از نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه سنجش خلاقیت (MPPT) تورنس صورت گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه انگیزش تحصیلی با استفاده از آلفای کرونباخ 0/71 و خلاقیت تورنس با استفاده از آلفای کرانباخ 0/76 دست آمد. از آزمون های آماری t مستقل برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد.بر اساس نتایج به دست آمده، بین انگیزش تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان مدارس هوشمند و عادی تفاوت معناداری مشاهده شد و انگیزش تحصیلی و خلاقیت در دانش آموزان مدارسی که به روش تخته هوشمند آموزش داده می شوند نسبت به دانش آموزان عادی بیشتر می باشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علی کوهی نژاد

مربی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین

علی محمد قانونی مژن آبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • -اسلامی، علی، (1381)، چندرسانه‌ای، نرم‌افزارها، ساخت و منابع، تهران: انستیتو ...
  • -اسلاوی، رابرت. ای.(1385). روان‌شناسی تربیتی نظریه و کاربست، ترجمه یحیی ...
  • -باقری، خسرو.(1392). مدرسه هوشمند زیر ذره بین تعلیم و تربیت ...
  • -جویس، ‌یروس؛ ویل، مارشال وکالهون، امیلی.(1384) . الگوهای تدریس 2004، ...
  • -حیدری، مریم: وزیری، مژده و عدلی، فریبا(1392). بررسی وضعیت مدارس ...
  • -خداپناهی، محمد کریم.(1381) انگیزش و هیجان. تهران: سمت. ...
  • -زمانی، بی بی عشرت(1386). نحوه به کارگیری فناوری اطلاعات درمدارس ...
  • -شریف خلیفه سلطانی، سیدمصطفی، کریمی علویجه، مهدی و مظاهری، مهدی ...
  • -شهامت ده سرخ، فاطمه(1385). بررسی خود تنظیمی و سبک های ...
  • -مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و ...
  • مید نیا، فریبا (1384) _ بررسی رابطه خلاقیت معلم با ...
  • -منصوری، صابر(1387).مقایسه تاثیر مدارس هوشمند و عادی بر مهارتهای تفکر ...
  • -مومنی مهموئی، حسین؛ پاکدامن، مجید و دادمهر، مجید(1392). استفاده از ...
  • -میراسماعیلی، الهام (1386). بررسی و مقایسه مدیریت دانش و یادگیری ...
  • -همایونفر، مریم(1386). بررسی تاثیر جو و امکانات آموزشی بر پیشرفت ...
  • سبزی، رضا؛ مهدیزاده، حسین و اسلام پناه، مریم (1389). بررسی ...
  • سعادت طلب، آیتاله (1388). امکان سنجی بکارگیری فناوری اطلاعات و ...
  • -شهامت ده سرخ، فاطمه(1385). بررسی خود تنظیمی و سبک های ...
  • سیف، علی اکبر، (1386). روانشناسی پرورشی. تهران: انتشارات آگاه. ...
  • فتحی واجارگاه، کوروش و نصیری، فهیمه (1384). امکان سنجی استقرار ...
  • -مویدنیا، فریبا(1384). بررسی انگیزه نوآوری معلمان و ارتباط ساختار سازمانی ... [مقاله ژورنالی]
  • -ولی نژاد، یدالله (1381) . بررسی رابطه بین خلاقیت و ...
  • Atkinson, S. (2004). A comparison of pupil learning and achievement ...
  • -Ghonoodi A, Salimi L.(2012), The study of Elements of Curriculum ...
  • -Olga Pilli, A., & Meral Aksu, B. (2013). The effects ...
  • -Pap anastasiou, C. (2000). Effects of attitudes and beliefs on ...
  • Pillay, H. (1992). An Investigation of the Effect of Individual ...
  • نمایش کامل مراجع