بررسی بهبود وضعیت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چندپایه دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش، بررسی بهبود وضعیت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چندپایه است. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی و از ابزار و شیوه ی جمع آوری اطلاعات منابع کتابخانه ای، استفاده از منابع علمی مرتبط با موضوع در پی بهبود وضعیت جمله سازی و انشاء دانش آموزان استفاده شد. استفاده شده است. در نهایت راهکارهایی نسبت به بهبود وضعیت موجود ارایه شده است

کلیدواژه ها:

جمله سازی ، انشاء ، دانش آموزان ، مدارس ابتدایی