اثربخشی آموزش سواد رسانه ای برخودکارآمدی و خودکارآمدی والدگری مادران دختران نوجوان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 602

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF02_115

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397

چکیده مقاله:

همه ی افراد در مسیرزندگی با مشکلات و موانعی مواجه می شوندکه نوع برخورد آنها با این موانع و مشکلات به ویژگی های شخصیتی آنها باز می گردد.باورهای افراد دنیای آنها را می سازد و به تجربیاتشان معنا می بخشد.اینکه چگونه این باورها می تواند دنیای آنها را در موقعیت های مشابه به تفکر و احساس و عمل متفاوتی هدایت کند ، موضوع بسیار مهمی است. پژوهش به صورت نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل کلیه ی مادران دارای دختر نوجوان شهرستان یزد که نمونه گیری از آنها در دسترس بوده و تعداد24 نفر از این مادران که دارای کمترین نمره در مقیاس خودکارآمدی و خودکارآمدی والدگری کسب کردند را انتخاب و در دو گروه 04 نفره ی کنترل و آزمایش قرار گرفتند. داده ها بر اساس آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون کواریانس تفاوت دو گروه کنترل و تجربی حاکی از آن است که میزان خودکارآمدی والدگری در دو گروه کنترل و تجربی بعد از جلسات آموزش سواد رسانه ای تفاوت معنی داری پیدا کرده است . هم چنین بر اساس یافته ها بین میزان خودکارآمدی عمومی در دو گروه کنترل و تجربی بعد از جلسات آموزش سواد رسانهای تفاوت معنی داری مشاهده شده است. بنابر نتایج به دست آمده سطح معنی داری آزمون برای همه ابعاد خودکارامدی عمومی و ابعاد آن و مولفه خودکارامدی والد گری در مادران وجود دارد. به بیانی دیگر برنامه ی آموزشی سواد رسانه ای توانسته است خودکارآمدی مادران دختران نوجوان را افزایش دهد.

نویسندگان

زینب خضری

کارشناس ارشد مشاوره