CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی رابطه تدریس تحول افرین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: HPCONF02_194
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۸۹.۹۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه تدریس تحول افرین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول

  عیسی برقی - دانشیار دانشگاه شهید مدنی تبریز
  عباسعلی خندانی - دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد مرند
  داود گوگانی - دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه ازاد اسلامی واحد مرند

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی رابطه تدریس تحول افرین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول ناحیه 3 شهر تبریز می باشد. تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر ناحیه 3 دوره متوسطه اول شهر تبریز که تعداد8550 نفر دانش آموز دختر و تعداد 8150 نفر دانش اموز پسر، ودر مجموع 16700 نفر می باشد. ابزار گردآوری داده ها عبارتند از: پرسشنامه تدریس تحول آفرین (TTQ)، مقیاس انگیزش تحصیلی دانش آموزان می باشد. در بررسی فرضیه های پژوهش ابتدا با استفاده از نرم افزار SPSS17 به تجزیه و تحلیل توصیفی پرداخته شد که در آن از شاخصهای گرایش مرکزی (نما، میانه، میانگین) و از شاخصهای پراکندگی (دامنه تغییرات، انحراف معیار) و نیز از جداول فراوانی و نمودار هیستوگرام برای نمایش تصویری و همچنین از ضریب همبستگی پیرسون، و رگرسیون چند گانه استفاده شده است. نتایج تحقیق عبارت است از هر چه بر میزان متغیر تحریک ذهنی اضافه می شود میزان انگیزه تحصیلی دربین دانش آموزان کمتر می شود. هر چه بر میزان متغیر انگیزه الهام بخش اضافه می شود میزان انگیزه تحصیلی دربین دانش آموزان کمتر می شود. هر چه بر میزان متغیر تاثیر آرمانی اضافه می شود میزان انگیزه تحصیلی دربین دانش آموزان نیز بیشتر می شود. هر چه بر میزان متغیر ملاحظات فردی اضافه می شود میزان انگیزه تحصیلی دربین دانش آموزان نیز بیشتر می شود.

کلیدواژه‌ها:

تدریس تحول آفرین، انگیزه تحصیلی ، تدریس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HPCONF02-HPCONF02_194.html
کد COI مقاله: HPCONF02_194

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برقی, عیسی؛ عباسعلی خندانی و داود گوگانی، ۱۳۹۷، بررسی رابطه تدریس تحول افرین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول، دومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی، https://www.civilica.com/Paper-HPCONF02-HPCONF02_194.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (برقی, عیسی؛ عباسعلی خندانی و داود گوگانی، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (برقی؛ خندانی و گوگانی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۸۸۶
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.