بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران و ترکیه

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,433

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPCONF02_195

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1397

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه ی مسایل مربوط به برنامه درسی آموزش عالی در دو کشور ایران و ترکیه از نظر مولفه های ساختار آموزشی، امور مالی، میزان بهره گیری از مربیان و متخصصان آموزشی، تعداد موسسات آموزشی و آموزشهای شغلی است. محقق با مراجعه منابع علمی گوناگون از جمله کتابهای تحقیق و سایت های اینترنتی معتبر، داده ها و اطلاعات مربوط به آموزش عالی در این دو کشوررا تهیه کرده و سپس آنها را به روش جرج بردی تحلیل نمود. روش بردی شامل چهار مرحلهی توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه است. نتایج تحلیل نشان می دهد که ساختار آموزشی در ترکیه تفاوت چندان زیادی با ساختار آموزشی در ایران ندارد. بین دو کشور ترکیه و ایران درامور مالی ودر زمینه بهره گیری از مربیان و متخصصان آموزشی تفاوت عمده ای وجود دارد. همچنین تعداد افراد شرکت کننده، تعداد موسسات و آموزش های شغلی تفاوت قابل ملاحظه ای وجود دارد. ضمنا مسیولیت اداره و رسیدگی به حوزه آموزش در کشور ترکیه به عهده استانها است و تصمیمات کلی در حوزه آموزش عالی ایران از سوی مرکز به استانها ارسال می شود . بنابراین یکی از مزیت های سیستم آموزش عالی در ترکیه، حضور طولانی مدت بسیاری از سازمان های ساختارمند آموزش عالی در این کشور نسبت به ایران است.

نویسندگان

شهرام رنج دوست

دانشیار دانشگاه آزاد واحد مرند

عباسعلی خندانی

دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند

داود گوگانی

دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند