CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش میانجی گری نظریه های ضمنی هوش در رابطه درگیری تحصیلی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: HPCONF03_045
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸۲.۹۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش میانجی گری نظریه های ضمنی هوش در رابطه درگیری تحصیلی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق

  ناصر محمدی -
زهره حسینیان پور -

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی گری نظریه های ضمنی هوش در رابطه بین درگیری تحصیلی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق در سال 1395 انجام گرفت. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی و تحلیل مسیر می باشد. جامعه آماری 200 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس نظریه های ضمنی هوش، پرسشنامه درگیری تحصیلی و مقیاس خودکارآمدی استفاده شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معناداری بین درگیری تحصیلی و مولفه های آن با خودکارآمدی، ارتباط مثبت و معناداری بین درگیری تحصیلی با نظریه افزایشی هوش و همچنین ارتباط منفی و معناداری بین نظریه ذاتی هوش با خودکارآمدی و ارتباط مثبت و معناداری بین نظریه افزایشی هوش با خودکارآمدی مشاهده شد. علاوه بر این، نتایج تحلیل مسیر نشان داد که نظریه افزایشی هوش میانجی گر معناداری برای رابطه بین درگیری تحصیلی و خودکارآمدی بود. طبق یافته های به دست آمده می توان گفت که نظریه افزایشی هوش میانجی گر معناداری برای رابطه بین درگیری تحصیلی و خودکارآمدی است، بنابراین باید با آموزش های مناسب، هوش هیجانی و درگیری تحصیلی را در دانشآموزان تقویت کرد تا موفقیت تحصیلی دانش آموزان افزایش یابد.

کلیدواژه‌ها:

خودکارآمدی، نظریه های ضمنی هوش، درگیری تحصیلی، دانش آموز

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_045.html
کد COI مقاله: HPCONF03_045

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی, ناصر و زهره حسینیان پور، ۱۳۹۸، نقش میانجی گری نظریه های ضمنی هوش در رابطه درگیری تحصیلی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان بافق، سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_045.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (محمدی, ناصر و زهره حسینیان پور، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (محمدی و حسینیان پور، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.