CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثر بخشی روش های آموزشی خودتنظیمی وشناخت درمانی بر خودکارآمدی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: HPCONF03_237
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۰۴.۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثر بخشی روش های آموزشی خودتنظیمی وشناخت درمانی بر خودکارآمدی

سیده زهرا موسوی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی
منصور رحیمی - آموزگار
زهره موسوی - آموزگار

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش های آموزش خودتنظیمی و شناخت درمانی بر خود کارآمدی دانش آموزان می باشد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی می باشد و در اجرای آن از طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش 576 نفر دانش آموز دوره دوم متوسطه منطقه قائمیه می باشد، که تعداد 90 نفر به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در هریک از گروه های آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. شرکت کننده های گروه های آزمایشی به مدت 12 جلسه آموزش دریافت کردند. گروه کنترل نیز همزمان به برنامه های عادی کلاس درس خود ادامه دادند. به منظور بررسی تغییرات ایجاد شده از آزمون خودکارآمدی جینگ و مورگان (1999)استفاده شد. داده هابا استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد.یافته های حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که خودکارآمدی دانش آموزان گروه های آزمایشی خودتنظیمی و شناخت درمانی در پس آزمون با تفاوت معناداری بالاتر از گروه کنترل است و این روشها از نظر میزان اثربخشی بر بهبودخودکارآمدی دانش آموزان تفاوت معنا داری ندارند.یافته های این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری این روش ها در کنار جریان آموزش رسمی می تواند موجبات پیشرفت در خودکارآمدی را برای دانش آموزان فراهم آورد.

کلیدواژه‌ها:

خودتنظیمی، شناخت درمانی، خودکارآمدی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_237.html
کد COI مقاله: HPCONF03_237

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
موسوی, سیده زهرا؛ منصور رحیمی و زهره موسوی، ۱۳۹۸، اثر بخشی روش های آموزشی خودتنظیمی وشناخت درمانی بر خودکارآمدی، سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_237.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (موسوی, سیده زهرا؛ منصور رحیمی و زهره موسوی، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (موسوی؛ رحیمی و موسوی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.