CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثربخشی داستان گویی دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان در کلاس درس

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: HPCONF03_285
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۱.۶۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی داستان گویی دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان در کلاس درس

  زهرا حسن زاده چایجانی - دانشجوی تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

هدف : هدف از ارائه این مقاله ،بررسی و تبیین اهمیت و جایگاه موثر فناوری قصه گویی دیجیتال در کلاس درس می باشد. روش : در این تحقیق از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه ای استفاده شده است.بحث و نتیجه گیری : به کارگیری فناوری های جدید در سیستم های آموزشی مانند دوربین های دیجیتال ،کامپیوترهای شخ صی،ا سکنر و نرم افزار در سرا سرجهان افزایش یافته ا ست.تاثیر فناوری های جدید در زمینه های آموز شی اغلب مثبت بوده چون فناوری های جدید درزمینه های آموزشی اغلب مثبت بوده چون فناوری های جدید به معلمان این فرصت را داده اند تا دانش و مهارت خود را افزایش دهند می توان گفت انعطاف ،تنوع و د ستر سی آ سان سه ویژگی برج سته ی ق صه های دیجیتالی به شمار می آیند. یافته های این تحیق ن شان می دهند که دا ستان گویی دیجیتال ابزار قدرتمندی برای ادغام پیام های آموزشی با فعالیت های یادگیری برای ایجاد تعاملل بیشتر و محیط های یادگیری برای ایجاد تعامل بیشتر و محیط های یادگیری هیجان انگیز است.

کلیدواژه‌ها:

داستان گویی دیجیتال ، یادگیری،تعامل

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_285.html
کد COI مقاله: HPCONF03_285

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حسن زاده چایجانی, زهرا، ۱۳۹۸، اثربخشی داستان گویی دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان در کلاس درس، سومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، دبیرخانه دائمی کنفرانس، https://www.civilica.com/Paper-HPCONF03-HPCONF03_285.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حسن زاده چایجانی, زهرا، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (حسن زاده چایجانی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۱۳۷۳
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.