بررسی رابطه بین مدل های رهبری آموزشی مدیران مدارس ابتدایی بر خلاقیت معلمان مدارس دخترانه شهر جهرم

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین مدل های رهبری آموزشی، تحولی، تبادلی با میزان خلاقیت سازمانی در آموزش و پرورش جهرم است. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماسی شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهرستان جهرم به تعداد 600 نفر بوده و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران به تعداد 235 نفر تعیین گردید. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه با عناوین: سبک های رهبری بس و اولیو (1995) و خلاقیت سازمانی چوپانی (1391) استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که وضعیت رهبری تحولی، تبادلی و خلاقیت سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان جهرم بالاتر از سطح متوسط است. ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین رهبری تحولی با خلاقیت سازمانی در مدارس ابتدایی در سطح (p<0/01)، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=0/51). نتایج تحلیل رگرسیون بیانگر آن است که از بین ابعاد رهبری تحولی در مدارس ابتدایی، مولفه های تحریک ذهنی، نفوذ آرمانی و ملاحظات انفرادی بیشترین تاثیر را در پیش بینی میزان خلاقیت سازمانی دارد. بر این اساس با توجه به نتایج پژوهش توصیه می شود به منظور ایجاد خلاقیت و نوآوری در آموزش و پرورش، نسبت به استقرار رهبری تحولی اقدامات لازم صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، رهبری تحولی و تبادلی ، خلاقیت سازمانی ، مدارس ابتدایی