مقایسه کمالگرایی و بهزیستی روانشناختی معلمان با تجربه و تازه کار (فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان) مقطع ابتدایی شهرستان خانمیرزا

هدف پژوهش حاضر مقایسه کمال گرایی و بهزیستی روانشناختی معلمان خبره (باتجربه) و معلمان تازه کار (فارغ التحصیلدانشگاه فرهنگیان) بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و علی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل کل معلمان خبره مرد و زن و معلمان تازه کاری که از فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان بوده اند و در سال تحصیلی 1399 - 1398 درشهرستان خانمیرزا مشغول تدریس بوده اند می باشد که جمعا 146 نفر (54 نفر تازه کار و 92 نفر با تجربه) با روش نمونه گیریخوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه کمال گرایی تری شورت و همکاران (1995) وپرسشنامه استاندارد بهزیستی روانشاختی ریف (1980) بوده است. نتایح تحقیق نشان دهنده آن بود که کمال گرایی معلمانتازه کار به طور معناداری از معلمان باتجربه بیشتر و میانگین بهزیستی روانشناختی معلمان تازه کار به طور معناداری از معلمانبا تجربه کمتر بود. همچنین در بعد کمال گرایی منفی معلمان خبره و تازه کار تفاوت، معنادار و در ابعاد بهزیستی روانشناختیتفاوتی مشاهده نگردید.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، کمال گرایی ، معلمان خبره و تازه کار