بررسی رابطه راهبردهای خودتنظیمی،تکانشگری باسازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم

هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه بین راهبردهای خودتنظیمی، تکانشگری باسازگاری اجتماعی دردانش آموزان دخترپایه اولمتوسطه دوم شهرستان شادگان بود.نمونه این پژوهش شامل 190 نفربودندکه به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.برایگردآوری داده ها ازپرسشنامه خودتنظیمی بوفارد،مقیاس تکانشگری بارت نسخه یازدهم پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینگهاسینگ استفاده شد.که همگی ازاعتباروپایایی قابل قبولی برخوردارند.پژوهش حاضرازنوع همبستگی بودونتایج تحلیل د اده هابااستفاده ازضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون چندمتغیریدرسطح نشان دادکه میان راهبردهای خودتنظیمی باسازگاری اجتماعیرابطه مثبت معنادارمشاهده (p<0/05) معناداری شد. ولی بین سه مؤلفه های تکانشگری شناختی ،تکانشگری بی برنامگی وتکانشگری بی برنامگی باسازگاری اجتماعی رابطه معناداری مشاهده نشد،همچنین تحلیل رگرسیون نشان دادکه راهبردهای خودتنظیمی بهترین پیش بینی کننده سازگاری اجتماعی می باشد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای خود تنظیمی ، تکانشگری ، سازگاری اجتماعی