نگاهی فلسفی و کاربردی به یادگیری از منظر عادت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,380
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPSCONF01_327
تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف این مقاله، بررسی فلسفی و کاربردی مفهوم یادگیری از منظر عادت شناسی رفتاری است. در اینجا عادت به عنوان رفتار آموختهشده ای است که در انسان تکرار می شود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و با مراجعه به اسناد و مدارک مکتوب انجام گردیده است. ازدیر زمان فیلسوفان و متفکران تعلیم و تربیت به مقوله عادت با مضمون رفتار آموخته شده تکرارپذیر، فکر کرده اند. فیلسوفانی چونافلاطون، ارسطو، ابن سینا، ابن مسکویه، فارابی، غزالی، روسو، دورکیم، کانت و متفکران معاصری چون دیویی. در این بین از منظردینی، امام علی (ع)، نگاه شناخت شناسی و کاربردی دقیقی به مفهوم عادت داشته اند. اکثر اندیشمندان متفق القول، مفهوم عادت را باتکرار رفتارهای قابل قبول تأیید می کنند.
نویسندگان
حمید جعفریان یسار
دکترای فلسفه تعلیم و تربیت، عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس آیت الله طالقانی قم
فرزانه جعفریان یسار
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس حضرت معصومه قم
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :