آموزش مهارتهای تفکر انتقادی به دانش آموزان چرا وچگونه؟

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 722

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HPSCONF01_447

تاریخ نمایه سازی: 30 بهمن 1394

چکیده مقاله:

این پژوهش با عنوان طراحی مدلی مفهومی برای تدریس مهارت های تفکرانتقادی به دانش آموزان دوره دبیرستان با استفاده ازشیوه پژوهش توصیفی-همبستگی اجراشد. در این پژوهش از دو پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی واتسون و گلاسر(1996)وپرسشنامه سبک های تدریس گراشا و ریچمن (2000)، استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایهسوم دبیرستان ناحیه یک شهر همدان بود. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- مرحله ای خوشه ای که درآن کلاس های درس واحد نهایی نمونه گیری محسوب شد، نمونه مورد نظر انتخاب شدند. همچنین حجم نمونه با استفاده ازجدول نمونه گیری مورگان وکرچسی تعیین شد. نتایج پژوهش های خارجی و داخلی نشان داد که این ابزارها از روایی و پایاییلازم برخوردارند. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار لیزرل و آزمون مدل معادلات ساختاری نشان داد که مدل مفهومیییشنهادی از کفایت لازم برای توجیه ارتباط بین سبک های تدریس گراشا و ریچمن و مهارت های تفکر انتقادی واتسون وگلاسر برخوردار است.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، مهارت های تفکر انتقادی ، دانش آموز دبیرستانی

نویسندگان

بیت الله اسدی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

علی حبیبی

کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

معصومه یونسی

کارشناس ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور مرکز همدان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Behrens, P. J. The Watson- Glaser Criricl Thinking Appraisal and ...
  • Beyer, Barry k. Practical strategies for the Theaching of Thinking, ...
  • Bernstein, D., Marx, M.S., & Bender, H. Disciplining the minds ...
  • Brookfield, SD. Developing Critical Thinking: Challenging adults to explore alternative ...
  • Bullard, Lisa. G. & Felder, Richard. M.. A Student- Centered ...
  • Center For Critical Thinking. WWW. Critical thinking.org 1996. ...
  • Clifford, J., Boufal.m, Kurtz.j. Personality Traits and critical Thinking Skills ...
  • Coles, MJ & Robinson W.D (eds)., "Teaching Thinking: A survey ...
  • Dun. D, S, Halonen. J.S. and Smit, R.A.. Teaching Critical ...
  • De Bono, E, "Teaching Thinking", Penguin Books, H armonndworth, Middlesex, ...
  • Dillon, Teresa. Collaborating and creating _ music technologies. Interational Journal ...
  • Education Commission of the states.. Framework for Reauthorizing the Child ...
  • Ennis, R.H.Critical Thinking: a streamlined conception. Teaching Philosophy, 1991 ; ...
  • Ennis, R. H.. Assessing Higher Order Thinking for Accountability. Teaching ...
  • Facione, P.A. Critical Thinking: A statement of expert consensus for ...
  • Fisher, R. "Teaching Children to Think" _ 1990:Oxford, P. 183. ...
  • _ _ _ _ _ l _ _ _ New ...
  • Gardner, H..Frames of mind. New York: Basic Books. 1985. ...
  • Goodlad, J. I., & Keating, P., (Eds)..Access to knowledge: The ...
  • Grasha, A. F. Learning styles: The journey from Greenwich observatory ...
  • Grasha, A. F. & Yangarber, H.N.. Integrating teaching styles and ...
  • Grasha, A. F.. A matter of style: The teacher as ...
  • Giuliodori, Mauricio J..Lujan, Heidi L, & Dicarlo, Stephen E.. Student ...
  • Guillements, T, Welcome to The Quoto Garden! Quotations about Thinking ...
  • Hamers, JHM& Overtoom, MTh (Eds.), "Teaching Thinking in Europe: Inventory ...
  • Kagan, S, Kagan Structures for Thinking skill's retrieved 12 may ...
  • Kurfiss, J. G, Critical Thinking: Theory, research, Practice, andpo ssibilities. ...
  • Lewittes, H. (2007). Collaborative learning for critical thinking. .state university ...
  • Lipman, M."Philosophy for Children and Critical Thinking". In: Thinking Children ...
  • Lipman M. "brave Old Subject, Brave New World" Interview with ...
  • Lipman, M. (2nd ed.) Thinking in Education Cambridge: Cambridge University ...
  • Loveless Avril Developing conceptual frame works for creativity, ICT and ...
  • Lu, L. & Ortlieb, E. T. Teacher Candidates as Innovative ...
  • Mangena, A. _ Chabli, M.M.. Strategies to _ obstacles in ...
  • Mason، M. Gritical Thinking and Learning. BLACKWELl PUBLISHING (c) the ...
  • Meyers C. Teaching Students To Think Critically Sanfrancisco CA: Jossey- ...
  • Paul, Richard. & Elder, Linda. The Miniature Guide to Critical ...
  • Paul, R. W..Critical thinking: What every persot needs to survive ...
  • Paul, r & Elder, _ & Barel, ted.. Califiormia teacher ...
  • Potts, Bomnie. Strategies for Teaching Critical Thinking. Practical Assessment, Research ...
  • Scriven, M., & Paul, R, . Defining Gritical Thinking. The ...
  • Scriven, M.. Critical for survival. National Forum, 1985; 55, 9-12. ...
  • Prince, Michael, J.& Felder, Richard, M. Inductive Teaching and Learming ...
  • Schwartz, B. B., Neuman, Y., Gil, J.& Ilya, M.. Construction ...
  • Simpson, E. The development of critical thinking in Saudi nurses: ...
  • Suliman, W.A. & Halabi, J.. Critical thinking, self-esteem, and state ...
  • Swartz, RJ & Perkins, DN, "Teaching Thinking Issues and Approaches, ...
  • Thomas.p.E.. Critical Thinking Instruction in Selected Greater losangeleses areahig. Asuza ...
  • The Critical thinking Community.. Retrieved, November 28, 2007; from: _ ...
  • Tsui, L.. Fostering Critical thinking Through Effective Pedagogy: Evidencefroom four ...
  • Van Erp. Critical Thinking In Online craduate Courses: A PHENOMeNO ...
  • Van Gelder, Tim.Teaching Critical Thinking Some Lessons From Cognitive Science. ...
  • نمایش کامل مراجع