نحوه ی آموزش به کودکان مبتلا به نقص توجه/بیش فعالی همراه با راهبرد های آموزشی

هدف:پژوهش حاضر که نحوه ی آموزش به کودکان مبتلا به نقص توجه/بیش فعالی همراه با راهبرد آموزشی به کودکان ADHD که دارای سه نوع برجسته بی توجهی، فزونی جنبشی، تکانشگری می پردازد . روش جمع آوری:این تحقیق از بین تعدادی ازمقالات که تاکید بر مقاله های چاپ شده در مجلات داخلی و بین المللی مورد بررسی قرار گرفت .یافته ها: در اکثریتمقالات عنوان شده بود که بین کودکان نقص توجه و راهبردهای آموزشی والدین و معلمان تفاوت معنا دار وجود دارد و در برخی دیگر عنوان شده بود بین بیش فعالی و راهبرد های آموزشی تفاوت معنا دار وجود ندارد.نتایج :حاکی از آن است بین بیش فعالی و راهبردهای آموزشی تفاوت معنا دار وجود داردونتایج این یافته ها با برخی از پژوهش ها همسو وبا برخی نا همسو می باشد.

کلیدواژه ها:

ADHD ، نقص توجه ، آموزش ، راهبرد