بررسی رابطه بین بکارگیری روش های فعال تدریس و تحقق اهداف درس دین و زندگی در مقطع متوسطه

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین بکارگیری روش های فعال تدریس و تحقق اهداف درس دین و زندگی در مقطع متوسطه می باشد. از نظر هدف، کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها همبستگی است. جامعه آماری تحقیق عبارت است از همه ی دبیرانی که در سال 98-1397 در مدارس اداره آموزش و پرورش بستک به تدریس مشغول می باشند. حجم جامعه این پژوهش 473 نفر شامل(231 زن و 242 مرد) می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و جدول مورگان تعداد 211 نفر شامل (108 مرد و 103 زن) به عنوان نمونه انتخاب شد. داده های پژوهش با استفاده از دو پرسشنامه روش های فعال تدریس و مولفه های اهداف درس دین و زندگی جمع اوری شد. روایی محتوایی پرسشنامه های پژوهش مورد تایید متخصصان قرار گرفت و همچنین با استفاده از ازمون تحلیلی عامل روایی 0.92 در پرسشنامه اهداف دین و زندگی و همچنین 0.89 در پرسشنامه روش های تدریس فعال تایید شد. پایایی پرسشنامه های نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ در پرسشنامه اهداف دین و زندگی 0/93 و در پرسشنامه روش های تدریس فعال 0/90 محاسبه شد. داده های تحقیق با استفاده از امار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین بکارگیری روش های فعال تدریس و تحقق اهداف درس دین و زندگی در مقطع متوسطه رابطه ی معناداری وجود دارد. بر اساس ازمون فردیدمن بین میانگین رتبه ی متغیرهای تحقیق تفاوت معناداری وجود دارد و کمترین مقدار میانگین رتبه مربط به تعهد به احکام اسلامی و بیشترین مقدار میانگین رتبه نیز مربوط به فطرت گرایی توحیدی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش متوسطه ، روش های فعال تدریس ، درس دین و زندگی ، فطرت گرایی توحیدی ، احکام اسلامی