بررسی مفهوم و اهمیت برنامه ریزی درسی

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 694

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HTCONF02_039

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398

چکیده مقاله:

از برنامه ریزی درسی تعاریف گوناگونی ارایه شده است. این گوناگونی ناشی از رویکردها و موضع گیری های مختلفی است که درباره آموزش و پرورش وجود دارد. این رویکردهای مختلف بر برنامه ریزی درسی نیز تاثیر می گذارد. گروهی با توجه به آموزه های آموزش و پرورش پیشرفته که بر محوریت کودک تاکید دارد، و بر آنند که اموزش و پرورش و برنامه های آن باید متناسب با نیازهای کودکان باشد و گروه دیگر بر نیازهای جامعه و مسائل زندگی در جامعه تاکید می ورزند مطالعه جامعه شناسی بر برنامه ریزی درسی را ضروری می د انند گروه دیگر از دانشمندان بر ارزش دانش و یادگیری ان تمایل دارند و بر برنامه ریزی موضوع محور یا دیسیپلین محوری تاکید می ورزند و بر توسعه تفکر اسرار دارند. مربیان تربیتی و دانشمندانی نیز هستند که آموزش و پرورش و به تبع آن برنامه ریزی درسی را ساخت فرهنگی-سیاسی می دانند. به نظر این گروه ایده ها ، نظرات و تفکرات درباره اموزش و پرورش و برنامه ریزی درسی تحت تاثیر ایده ها و استراتژی های حکومت ها قرار می گیرند. از طرفی نیز زمینه سازی برای شناخت شیوه های برنامه ریزی و پی بردن به اهمیت آن در کاربردی کردن در آینده و زندگی بر اساس نظریه ها و یافته های علمی در مدیریت و اداره جامعه یک ضرورت برای دانش اموزان و آینده سازان کشور می باشد. لذا می توان گفت که برنامه ریزی، فرآیندی برای رسیدن به اهداف است. بسته به فعالیت ها، هر برنامه می تواند که بلند مدت،میان مدت یا کوتاه مدت باشد. برای مدیرانی که در جست و جوی حمایت های بیرونی هستند. برنامه ریزی،مهمترین و کلیدیترین سند برای رشد است. برنامه ریزی می تواند، نقش مهمی در کمک به جلوگیری از اشتباهات یا تشخیص فرصت های پنهان بازی کند. برنامه ریزی به پیش بینی آینده و ساختن آینده تا حدودی قابل تصور کمک می کند.

نویسندگان

فرزاد فصیحی پرمهر

کارشناس آموزش و پرورش

سجاد بیگ زاده

کارشناس آموزش و پرورش

وحید میرزائی

کارشناس آموزش و پرورش