تعیین اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی منطقه 2 تهران
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 424
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE01_015
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1398
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی منطقه 2 تهران بوده است. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه پژوهش شامل کلیه زنان متاهل دارای اختلال افسردگی مراجعه کننده به مراکز و کلینیک های مشاوره و روان شناسی منطقه 2 شهر تهران در نیمه دوم سال 1397 وحجم نمونه با توجه به طرح پژوهش 30 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب و برای هر یک از گروه های آزمایش و کنترل 15 نفر در نظر گرفته شده است و گروه آزمایش آموزش شناختی- رفتاری را به مدت 10 جلسه، در طی 10 هفته و هر هفته 1 جلسه 60 دقیقه ای دریافت نمودند و هر دو گروه به پرسش نامه افسردگی بک و براون 1996 ، پرسشنامه فراشناخت (کارترایت – هاتون و ولز، 1997 ) در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده از روش های آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان از آن داشت در مرحله پس آزمون بین باورهای فراشناختی (مولفه های کنترل فکر و خودآگاهی شناختی) زنان متاهل دارای اختلال افسردگی گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد، پس می توان نتیجه گرفت که آموزش شناختی- رفتاری بر باورهای فراشناختی زنان متاهل دارای اختلال افسردگی تاثیر داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه اکبری
گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
پریناز بنیسی
استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران غرب، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران
حمیدرضا وطنخواه
استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران غرب، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران.