بررسی نقش رهیافت مشارکتی مدرسه در مزرعه (F.F.S) پیرامون توسعه پایدار کشاورزی در شهرستان محمودآباد
محل انتشار: هفتمین کنفرانس اقتصاد کشاورزی ایران
سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,279
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IAEC07_072
تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1388
چکیده مقاله:
طراحی برنامه های ترویجی در فرآیند توسعه پایدار و انتقال فن آوری های کشاورزی ، از موضوعات قابل بحث درسال های اخیر بوده است. سرویس های ترویجی از دهه های گذشته تا کنون روش های مختلفی را برای انتقال فن آوری های کشاورزی بکاربرده است که یکی از آنها مدرسه مزرعه ای کشاورزان است. این روش به عنوان یک رهیافت موثر در جهت ارتقاء دانش کشاورزان منطبق با اصول علمی با تکیه بر تجارب بومی و تقویت نوآوریهای محلی برای کشاورزی پایدارطراحی شده است. در این روش کشاورزان در جریان آموزش مشارکتی با نحوه مشاهده، یاداشتبرداری از جزئیا ت کار، چگونگی انجام آزمایشهای ساده، تفسیر و تحلیل نتایج حاصل آشنا میشوند و پس از تلفیق این نتایج با تجربیات خود، تصمیماتی اتخاذ مینمایند که بسیار مؤثر و کارساز میباشد. نتایج ارائهشده در این مقاله حاصل کار ترویجی بهروش مدرسه در مزرعه است که در روستای گلمحله از توابع شهرستان محمودآباد در دو سال 1386 و 1387 برروی محصول برنج اجرا گردید. هدف کلی این مطالعه اثر مدرسه مزرعه ای کشاورزان بر توسعه پایدار بوده است
کلیدواژه ها:
مدرسه در مزرعه (F.F.S) ، توسعه پایدار کشاورزی- برنج- شهرستان محمودآباد
نویسندگان
سیده شهربانو فرحمند کناری
کارشناس ارشد مهندسی کشاورزی، سازههای آبی مدیریت جهاد کشاورزی شهرستان
ترانه اسکو
عضو هیئت علمی موسسه تحقیقات برنج کشور معاونت مازندران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :