میزان استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند از دیدگاه مدیران مدارس

هدف از این پژوهش تعیین میزان استقرار مؤلفههای مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند است. روش تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی، و متوسطه منطقه مرند است که 190 نفر به روش طبقهای_تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافتهها نشان داد در بین مؤلفههای ششگانه مدیریت دانش، سیاستها و راهبردهای مدیریت دانش بیشترین و نظام پاداش و تشویق مدیریت دانش کمترین 3 میباشد. همچنین تفاوتی بین دیدگاه مدیران بر اساس جنسیت، / میزان استقرار را داشتهاند. میانگین استقرار مدیریت دانش 3 سن، سابقه خدمت، نوع مدرسه، و شهری و روستایی در خصوص میزان استقرار مدیریت دانش وجود نداشت. در حالیکه میزان استقرار مدیریت دانش از نظر مدیران دارای مدرک تحصیلی لیسانس و بالاتر بیشتر بوده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، آموزش و پرورش ، سیاستها و راهبردها ، نظام رهبری ، نظام ارتباطی ، نظام آموزش ، نظام اخذ و تحصیل ، نظام پاداش و تشویق