بررسی رابطه کمال گرایی (انطباقی و غیر انطباقی) و سطح تحصیلات مادران با میزان سازگاری هیجانی اجتماعی کودکان دختر و پسر (3-6) سال پیش از دبستان شهر تهران وکرج

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی (انطباقی و غیر انطباقی) و سطح تحصیلات مادران با میزان سازگاری هیجانی اجتماعی کودکان (3-6) سال پیش ازدبستان شهر تهران و کرج بود. طرح پژوهش از نوع غیرآزمایشی (علی تطبیقی) یاپس رویدادی است.جامعه آماری پژوهش را، مادران وکلیهکودکان پیش از دبستان درحد فاصل 3تا 6 سال حاضر در مهد کودکهای دارای مجوز وزارت بهزیستی و مراکز پیش دبستانی در شهر تهران و کرج،تشکیل دادند. به طورکلی تعداد 119 کودک پیش از دبستان و مادران آنها بر حسب کمال گرایی (انطباقی، غیر انطباقی) ،گروه نمونه دردسترس را تشکیل دادند. برایجمع آوری داده ها از پرسشنامه سنجش میزان سازگاری هیجانی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی مژگان جعفری (1390)، وپرسشنامه کمال گرایی هیل ( 2004) استفاده شد.پس ازجمع آوری داده ها،به منظورآزمون فرضیه ها با به کارگیری آمارتوصیفی واستنباطی ازروش آماری تحلیل واریانس (ANOVA) استفاده شد.یافته های این پژوهش بنا به فرضیه 1و 2 آن نشان داد که به ترتیب بین سطح تحصیلات مادران کمال گرای انطباقی و غیر انطباقی به لحاظ میزان سازگاری هیجانی اجتماعی کودکان (3-6) سال آنها تفاوت معنادار وجود ندارد. یافته های این پژوهش با دیگرمستندات علمی مربوط به موضوع پژوهش مورد استناد و بحث قرار گرفتند.ودرپایان پیشنهادات پژوهش ذکر شدند.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی مادران (انطباقی و غیرانطباقی) ، سطح تحصیلات مادران ، سازگاری هیجانی اجتماعی کودکان دختر و پسر (3-6) سال پیش دبستانی