CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

رابطه مهارتهای شناختی و فراشناختی با منبع کنترل و انگیزش پیشرفت

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_048
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۰۷.۱۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه مهارتهای شناختی و فراشناختی با منبع کنترل و انگیزش پیشرفت

منیژه شهبازخان -

چکیده مقاله:

انگیزش پیشرفت و منبع کنترل به عنوان ویژگیهای شخصیت، تأثیرات مهمی را بر رفتار، عملکرد و پیشرفت تحصیلی دارند و بر اساس این ویژگیها میتوان رفتارهای خاصی را در دانش آموزان پیش بینی کرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مهارتهای شناختی و فراشناختی با منبع کنترل و انگیزش پیشرفت انجام شد . این پژوهش به روش توصیفی همبستگی در جامعه آماری دانش آموزان دختر منطقه 5 تهران به تعداد 140 نفر بود. حجم نمونه مورد پژوهش تعداد 100 نفر بر اساس جدول مورگان از دانش آموزان به روش تصادفی ساده انتخاب شد . ابزار مورد استفاده در این پژوهش سه پرسشنامه منبع کنترل راتر (1995)، انگیزه پیشرفت هرمنس (1970) و حالتهای فراشناختی انیل و عابدی بود. به منظور تحلیل داده ها با استفاده از استنباط آماری، از ضرایب همبستگی و رگرسیون به تحلیل فرضیه ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین مولفه آگاهی، راهبرد شناختی، برنامه ریزی، خودبازبینی، با منبع کنترل در دانش آموزان رابطه معنی داری مثبت وجود دارد و همچنین بین مولفه آگاهی، راهبرد شناختی، برنامه ریزی، خودبازبینی، با انگیزش پیشرفت در دانش آموزان رابطه معنی داری مثبت وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

آموزش مهارتهای شناختی، فراشناختی، منبع کنترل ، انگیزش پیشرفت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_048.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_048

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شهبازخان, منیژه، ۱۳۹۳، رابطه مهارتهای شناختی و فراشناختی با منبع کنترل و انگیزش پیشرفت، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_048.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شهبازخان, منیژه، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (شهبازخان، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • _ حاتمی حمیدرضا, اسدزاده حسن, حدی حسن.(۱۳۹۲). بررسی تاثیر آموزش ...
  • حسن زاده، رمضان.(۱۳۹۰).رابطه بین انگیزش (درونی -بیرونی) منبع کنترل (درونی ... (مقاله ژورنالی)
  • حیدرعلی، هومن. صالحی، مهدیه. ارجمند الهام.(۱۳۹۰). ساخت و استانداردسازی آزمون ...
  • سلیکوویتز، مارک. (۱۳۸۶). اختلال در خواندن و سایر مشکلات یادگیری. ...
  • قاسمی، طاهره.(۱۳۸۵).بررسی ارتباط بین منبع کنترل و شیوه های مقابله ...
  • کله، پیتر؛ جان، لورنا. (۱۳۷۲). روش ها و راهبرد ها ...
  • گیج، نیت ل. برلاینر، دیویدسی. (۱۳۷۴). روان شناسی تربیتی (ترجمه ...
  • Borkowski, J. G., & Thorpe, P. K. (1994). Self-regulation and ...
  • Montague, M.(1 997).Cognitive Strategy Instruction in Mathematics for Students with ...
  • Panaoura, A. & Philippou, G. (2007). The developmental change of ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.