CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی عوامل اثرگذار بر کیفیت فرایند تدریس - یادگیری، راهی مؤثر برای بهبود کیفیت ارزشیابی در مدارس

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۱۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_064
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۳۴.۷۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی عوامل اثرگذار بر کیفیت فرایند تدریس - یادگیری، راهی مؤثر برای بهبود کیفیت ارزشیابی در مدارس

حسن پیری - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان ایلام
هادی پیری - دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش استان ایلام
محسن پیری - دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش استان ایلام
بهروز حیدری زاد - مدیر کل ورزش و جوانان استان ایلام

چکیده مقاله:

تحقیق حاضر به بررسی عوامل مؤثر بر کیفیت فرایند تدریس یادگیری مدارس شهرستان ملکشاهی در استان ایلام می پردازد. روش تحقیق کیفی است. مدارس موجود به سه دسته شهری، روستایی و عشایری تقسیم بندی شده اند. به منظور گردآوری داده از نمونه گیری مبتنی بر هدف استفاده شده است، بدین منظور از 60 معلم مشغول به تدریس در این مدارس مصاحبه به عمل آمد. روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز به صورت کدگذاری و در نهایت طبقه بندی مفاهیم شکل گرفت. سوالات اصلی تحقیق این بود: چه عواملی بر فرایند تدریس یادگیری مدارس ابتدایی مورد مطالعه تاثیر میگذارند؟ نظام ارزشیابی در این مدارس به چه نحو بوده و آیا در ارزشیابی تحصیلی به این عوامل اثر گذار و مهم توجه می شود یا خیر. یافته های تحقیق نشان دادند که عوامل فردی همانند هوش و میزان توجه، سلامت جسمانی و انگیزه برای پیشرفت؛ عوامل خانوادگی؛ عوامل اجتماعی فرهنگی؛ عوامل اقتصادی و عوامل آموزشی که خود شامل شرایط پیش از ورود به مدرسه، فضای کلاس، کتب و مواد آموزشی، روش تدریس، امکانات و تجهیزات، مدیریت و ارزشیابی بود بر این فرایند اثر می گذاشتند. نظام ارزشیابی نیز صرفا بر اساس امتحانات و نه سنجش واقعی از میزان یادگیری صورت می گرفت. نتایج تحقیق نشان می دهد که برای بهبود نظام ارزشیابی در مدارس باید به شناسایی عوامل مهم تاثیرگذار بر فرایند تدریس یادگیری که از بسیاری جهات متمایز از دیگر مناطق هستند پرداخت و این ارزشیابی باید بر اساس شرایط موجود در جامعه خاص طراحی و اجرا شود.

کلیدواژه‌ها:

فرایند تدریس یادگیری، نظام ارزشیابی، شهرستان ملکشاهی، انگیزه پیشرفت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_064.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_064

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پیری, حسن؛ هادی پیری؛ محسن پیری و بهروز حیدری زاد، ۱۳۹۳، بررسی عوامل اثرگذار بر کیفیت فرایند تدریس - یادگیری، راهی مؤثر برای بهبود کیفیت ارزشیابی در مدارس، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_064.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پیری, حسن؛ هادی پیری؛ محسن پیری و بهروز حیدری زاد، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (پیری؛ پیری؛ پیری و حیدری زاد، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • خ اسعدی، سید محمد و همکاران (۱۳۸۳)؛ رابطه پس زمینه ...
  • خ حاج باقری، محسن و دیگران (۱۳۸۶)؛ روش‌های تحقیق کیفی، ...
  • خ حسنی، محمد و کیامنش، علی‌رضا (۱۳۸۸)؛ نقد و بررسی ... (مقاله ژورنالی)
  • خ حریری، نجلا (۱۳۸۵)؛ اصول و روش های پژوهش کیفی، ...
  • خ سبحانی نژاد، مهدی، فتحی واجارگا، کوروش (۱۳۸۸)؛ راهکارهای توسعه ... (مقاله ژورنالی)
  • خ سیلورمن، دیوید (۱۳۸۱)؛ روش تحقیق کیفی در جامعه‌شناسی، ترجمه ...
  • خ شریف و همکاران (۱۳۸۵)؛ رابطه بین آگاهی مدیران از ... (مقاله ژورنالی)
  • خ کافمن، راجرز و هرمن، جری، (۱۳۸۵)؛ برنامه‌ریزی استراتژیک در ...
  • خ محمدی، بیوک (۱۳۸۷)؛ درآمدی بر روش تحقیق کیفی، پژوهشگاه ...
  • خ معین پور، حمیده و نصر اصفهانی، احمد رضا، ساعدی، ...
  • خ مومنی، مهمونی، زارعیان، غلامرضا (۱۳۸۹)؛ نقش وکارکرد ارزشیابی در ... (مقاله ژورنالی)
  • خ موسوی، فرانک، پاشاشریفی، حسن (۱۳۸۷) ارائه مدل مناسب برای ... (مقاله ژورنالی)
  • خ مهر محمدی، محمود (۱۳۸۷)؛ بازاندیشی فرایند یاددهی- یادگیری، چاپ ...
  • Gonzalez - Piend, J.A., Nunez J.C., Gonzalez - Pumariega, S., ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.