CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه اثربخشی آموزشی دبیران متوسطه دوره ی اول با توجه به سبک مدیریت کلاسی آنان در ناحیه یک شهر تبریز (سال تحصیلی 93-1392)

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_095
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۳۴.۱۹ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۳ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۳ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۳ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه اثربخشی آموزشی دبیران متوسطه دوره ی اول با توجه به سبک مدیریت کلاسی آنان در ناحیه یک شهر تبریز (سال تحصیلی 93-1392)

  طاهر شیدایی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی مرند
  مختار غزنوی - دانش آموخته کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
  مهرانگیز رستمی - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف ، مقایسه اثربخشی آموزشی دبیران متوسطه دوره ی اول با توجه به سبک مدیریت کلاسی آنان در ناحیه یک شهر تبریز (سال تحصیلی 93-1392) بوده و از نوع کاربردی است، جامعه آماری این تحقیق دبیران به تعداد 372 است، نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان به طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی، 186 نفرانتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی اثربخشی آموزشی چو و باولی (2002) و پرسشنامه ی سبک مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (1986) استفاده شده است، روایی پرسشنامه ها توسط استاتیدتایید و پایایی آنها با آلفا کرونباخ به ترتیب، 0/712 و 0/704 بدست آمد. نتایج نشان داد که: 1- سبک تعامل گرایانه دارای اثربخشی بالاتری نسبت به سبک مداخله گرایانه است. 2- همچنین سبک مدیریت کلاسی دبیران با توجه به مدرک تحصیلی و سابقه خدمت متفاوت نیست ولی با توجه جنسیت متفاوت است. 3- اثربخشی دبیران با توجه به مدرک تحصیلی و سابقه خدمت متفاوت نیست. لکن با در نظر گرفتن جنسیت تفاوت دارد.

کلیدواژه‌ها:

مدیریت، سبک مدیریت کلاس، اثربخشی آموزشی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_095.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_095

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شیدایی, طاهر؛ مختار غزنوی و مهرانگیز رستمی، ۱۳۹۳، مقایسه اثربخشی آموزشی دبیران متوسطه دوره ی اول با توجه به سبک مدیریت کلاسی آنان در ناحیه یک شهر تبریز (سال تحصیلی 93-1392)، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_095.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (شیدایی, طاهر؛ مختار غزنوی و مهرانگیز رستمی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (شیدایی؛ غزنوی و رستمی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آریا پوران، سعید؛ فرامرز عزیزی، و حسن ناروند(۱۳۹۲). رابطه ی ... (مقاله ژورنالی)
  • اسماعیلی، محمدرضا؛ شهره کتابیان و شعله خداداد(۱۳۹۱). رابطه خودکارآمدی با ... (مقاله ژورنالی)
  • بهاری، منوچهر(۱۳۷۹). مدیریت کلاس. مجله مدیریت در آموزش و پرورش، ... (مقاله ژورنالی)
  • تقی پور ظهیر، علی، مرتضی امین فر و سیفعلی اقری(۱۳۸۸). ... (مقاله ژورنالی)
  • حسینی نسب، داود و فرهاد میکائیلی منیع(۱۳۷۷). ادراک دانش آموزان ... (مقاله ژورنالی)
  • خردمند، محمدعلی(۱۳۸۴). بایسته های معلمی. فصلنامه داخلی علمی- آموزشی فرهنگیان ... (مقاله ژورنالی)
  • رضازاده، اکبر(۱۳۷۹).تاثیر ارزشیابی عملکرد بر انگیزش شغلی معلمان. فصلنامه مدیریت ... (مقاله ژورنالی)
  • رحیمی خلیل اللهی، شها(۱۳۹۱). رابطه خودارزیابی مرکزی و جنسیت معلم ...
  • زارعی، خدیجه‌(۱۳۸۴). اثربخشی آموزشی. ماهنامه تدبیر، سال ۱۶، شماره۱۶۶، صص۸۱-۷۰. ... (مقاله ژورنالی)
  • زکی، محمدعلی(۱۳۸۹). عوامل اثربخشی سازمان مدرسه و بررسی رابطه آن ... (مقاله ژورنالی)
  • سلیمی، قربانعلی و فاطمه محمدی (۱۳۸۳). بررسی رابطه بن سبک ... (مقاله ژورنالی)
  • صمدی، پروین؛ سعید رجائی پور، و تقی آقاحسینی(۱۳۸۷). تبیین جو ... (مقاله ژورنالی)
  • عالی، آمنه و امیر امین یزدی (۱۳۸۴). تاثیر ویژگی های ... (مقاله ژورنالی)
  • عالی، آمن(۱۳۸۲). مقایسه تاثیر سبک های مدیریت کلاس بر رشد ...
  • عزیزی، غلام رضا(۱۳۸۶). اندازه گیری اثربخشی آموزشی در سازمان های ... (مقاله ژورنالی)
  • غلامی، رحیم(۱۳۷۹) .بررسی سبکهای مدیریت کلاس از دیدگاه معلمان و ...
  • گلسر، ویلیام‌(۱۳۷۳). مدارس بدون شکست.ترجمه ی سادهء حمزه، تهران: رشد. ...
  • I۱۹] گراوند، منیژه وعباس عباس زادگان (۱۳۹۱). مقایسه اثربخشی معلمان ... (مقاله ژورنالی)
  • فرخ نژاد، نصرالله(۱۳۸۰). بررسی قامل موثر در مدیریت اثربخشی کلاس ...
  • قریشی، سید مرضیه(۱۳۹۲). بررسی رابطه بین تفکر انعکاسی معلمان زبان ...
  • فمزی، فاطمه(۱۳۹۱). ارزیابی مهارت های مدیریت انضباط کلاس درس معلمان ...
  • قضاوی، نسرین(۱۳۸۹). رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سبک های مدیریت ...
  • مقیمی، سید محمد و مجید رمضان، (۱۳۹۰). پژوهشنامه مدیریت. تهران: ... (مقاله ژورنالی)
  • مقدم، بدری(۱۳۶۶). کاربرد روان شناسی در آموزشگاه. تهران: سروش. ...
  • مشایخ، پری جان و ام البنین برزیده (۱۳۸۹). بررسی تاثیر ... (مقاله ژورنالی)
  • مرتضوی زاده، سید حشمت لله (۱۳۸۷). مدیریت کلاس درس و ... (مقاله ژورنالی)
  • ملکی آوارسین، صادق ناصر اسدزاده(۱۳۸۸). بررسی رابطه بین قاقیت اعضای ... (مقاله ژورنالی)
  • مقیمی، سید محمد و مجید رمضان، (۱۳۹۰). پژوهشنامه مدیریت، جلد ... (مقاله ژورنالی)
  • مشایخ، پری جان و ام انین برزیده (۱۳۸۹). بررسی تاثیر ... (مقاله ژورنالی)
  • مولایی، بهمن(۱۳۹۱). اثیر ویژگی های معلم ب سبک مدیریت کلاس ...
  • وایی، حمید(۱۳۹۱). رابطه سبک های مدیریت کلاس وخودکارآمدی معلمان تربیت ...
  • I۳۵] والی، علی اکبر(۱۳۹۰). نقش سبک های مدیریت کلاس در ...
  • همتی نژاد، مهرعلی؛ رحیم رمضانی نژاد و امیر رضایی کمنی ...
  • Adeyemo, S. A. (5015). The relationship between effective classroom management ...
  • Djigic, G. & Stojiljkovic, S .(5011). Classroom management styles, classroom ...
  • Kaykci, K. (5002). The effect of classroom management skills of ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۰۶۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.