CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس پنج عامل بزرگ شخصیت در دانش آموزان تیزهوش

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_108
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۵۳.۱۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس پنج عامل بزرگ شخصیت در دانش آموزان تیزهوش

  سوران رجبی - استادیار، دکتری تخصصی روان شناسی، گروه روان شناسی،دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه خلیج فارس،

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تعیین ارتباط بین ویژگی های شخصیتی با اضطراب امتحان در دانش آموزان تیزهوش شهر بوشهر انجام گرفت. روش تحقیق این پژوهش همبستگی است. نمونه آماری پژوهش شامل 240 دانش آموز (120 نفردختر و 120 نفر پسر) مقطع متوسطه مدارس تیزهوشان شهر بوشهردر سال تحصیلی 91-1390 بود که بصورت تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پنج عاملی نئو- تجدید نظر شده و پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیل برگر استفاده شد. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چند متغیره و t-test تجزیه وتحلیل شد. نتایج نشان داد؛ اضطراب امتحان با روان رنجوری رابطه معنادار مثبتی دارد و با عامل های شخصیتی برون گرایی، توافق و با وجدان بودن رابطه معنادار منفی دارد. بین اضطراب امتحان و باز بودن تجربه رابطه مثبت معنی دار وجود دارد. همچنین بر اساس یافته های این پژوهش از میان پنج عامل بزرگ شخصیتی صرفا عامل بی ثباتی هیجانی یا روان رنجور خویی بطور مثبت وعامل توافق یا دلپذیر بودن بطور منفی می تواند اضطراب امتحان را در دانش آموزان تیزهوش پیش بینی کنند. بطوری که سایر عوامل این توانایی را ندارند. بر اساس این پژوهش دانش آموزان دختر تیزهوش در مقایسه با دانش آموزان پسر تیزهوش از بی ثباتی هیجانی یا روان رنجورخویی بالاتری برخوردارند و در مقابل در شاخص های برون گرایی و با وجدان بودن دانش آموزان پسر تیزهوش نمرات بالاتری احراز کردند. با توجه به نتایج این تحقیق می توان گفت که ویژگی های شخصیتی دانش آموزان تیزهوش نقش مهمی در پیش بینی اضطراب امتحان آنان دارند.

کلیدواژه‌ها:

ویژگی های شخصیتی، اضطراب امتحان، دانش آموزان تیزهوش

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_108.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_108

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رجبی, سوران، ۱۳۹۳، پیش بینی اضطراب امتحان بر اساس پنج عامل بزرگ شخصیت در دانش آموزان تیزهوش، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_108.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رجبی, سوران، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (رجبی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • ابوالقاسمی، عباس.(۱۳۸۲). اضطراب امتحان، چاپ اول، ادبیل: انتشارات نیک آموز. ...
  • ابوالقاسمی، عباس؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز؛ کیامرثی، آذر و درتاج، ...
  • اسلاوین، رابرت ایی.(۰۶ ۲۰). روانشناسی تربیتی (نظریه وکاربست)، ترجمه میی ...
  • بهرامی، فاطمه.(۱۳۷۶). بررسی عوامل موثر بر اضطراب دانش آموزان متوسطه ...
  • حق شناس، حسن؛ چهره دار، محمد جعفر و رحمان ستایش، ... (مقاله ژورنالی)
  • خسروی، معصومه و بیگدلی، ایمان الله.(۱۳۸۷). رابطه ویژگیهای شخصیتی با ... (مقاله ژورنالی)
  • سعادت، پروانه.(۱۳۶۳). نقش اضطراب در یادگیری، پایان نامه کارشناسی ارشد ...
  • شعیری، محمد رضا؛ ملامیرزایی، محمد علی؛ پروری، مریم؛ شهمرادی، فاطمه ... (مقاله ژورنالی)
  • علی محمدی، حسین.(۱۳۷۵). بررسی رابطه اضطراب امتحان، درون گرایی- برون ...
  • قراباغی، حسین و گروسی فرشی، میر تقی. (۱۳۸۸). بررسی رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • لشگری پور، کبری؛ بخشانی، نورمحمد و سلیمانی، محمذ جواد. (۱۳۸۵). ... (مقاله ژورنالی)
  • مهرابی زاده هنرمند، مهناز ؛ ابوالقاسمی، عباس ؛ نجاریان، بهمن ... (مقاله ژورنالی)
  • قسوی، معصومه؛ حق شناس، حسن؛ علی شاهی، محمدجواد و نجمی، ... (مقاله ژورنالی)
  • Ball, S.A. (2002).Big five, alternative five and seven personality dimensions: ...
  • Blickle, Gerhard, et al. (2008). Personality, political skill, and job ...
  • Block, Jack (2010). The five-factor framing of personality and beyond: ...
  • Chamorro, T.P., & Furnham, _ (2002). Personality traits and academic ...
  • Costa, P. T. , & McCrae, R. R. (1992). Revised ...
  • Hong, E. "Different stability of individual differences in state and ...
  • Johnson, L. & Burrows, B. Transition 1983 training for school ...
  • Judge, T. (2012). "Do nice guys-and gals--really finish last? The ...
  • Kaplan , Harold. I. _ Sadock , Benjamin , J. ...
  • khosravi.M. 2006 The study of relationship between self-concept and school ...
  • Klimstra, T. (2012). Personality traits and educational identity formation in ...
  • MacDonald , S. A. 2001 The prevalence and effectsof test ...
  • Mehta, Penkak. "Personality as a predictor of burmout among managers ...
  • Mottus, R. (2012). Correlates of personality trait levels and their ...
  • Popko _ P. Differentiation and test anxiety in dolescents. Journal ...
  • Sarason , I. G. 1975 Anxiety and self - preoccupation. ...
  • Singh, A. K. (2012). Does trait predict psychological well-being among ...
  • Spielberger, C. D. & Vagg , P. R. 1995 Test ...
  • Spielberger, C. D. & Vagg , P. R. Test anxiety: ...
  • created by Jeff مق The Big Five Personality Test. (n.d.). ...
  • Thompson, E.R. (2008). "Development and validation of an international English ...
  • van der Linden, Dimitri; te Nijenhuis, J. & Bakker, A.B. ...
  • Watson, D., Clark, L. A., & Harkness, A. R. (1994). ...
  • Wine , J. (1980). Cognition attention theory of test anxiety. ...
  • Wise, E. H. 1980 Student health service. Do ctoral dissertation. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۸۲۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید


    مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.