CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

موانع آموزشی شکوفایی خلاقیت دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلمان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_123
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۰۹.۱۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله موانع آموزشی شکوفایی خلاقیت دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلمان

طاهره سعادت - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، آموزگار دبستان عبادت، ناحیه یک ساری
عماد روشن قیاس - کارشناش ارشد برنامه ریزی آموزشی، سرگروه آموزشی، آموزش و پرورش ناحیه یک ساری
ماه دخت ولی پور کوتنائی - کارشناس علوم کشاورزی، آموزگار دبستان عبادت، ناحیه یک ساری

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش بررسی موانع آموزشی شکوفایی خلاقیت، دانش آموزان دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک ساری می باشد. این پژوهش از توصیفی از نوع پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی است.چون نتایج آن در وزارت آموزش وپرورش قابل استفاده است.جامعه آماری این تحقیق را کلیه آموزگاران دوره ابتدایی ناحیه یک ساری در سال تحصیلی 92-93 به تعداد 712 نفر تشکیل می باشند. با توجه به اینکه تعداد حجم جامعه آماری712 = N نفر بوده اند، لذا با استفاده از جدول کرجسی و مورگان (1970) و نیز روش کونس (1969) که نوعی تصمیم گیری مناسب می باشد تعداد نمونهS=255 نفر برآورد گردیدند. ضمناً انتخاب نمونه تصادفی طبقه ای بوده و نمونه آماری این پژوهش 255 نفراز آموزگاران دوره ابتدایی ناحیه یک ساری می باشند. ابزار گردآوری اطلاعات با پرسش نامه استاندارد 36 ماده ای خلاقیت بودکه شاخص پایایی این تحقیق از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شده است که87% شده است . از آمار توصیفی به منظور ترسیم جداول، نمودارها، درصد فراوانی و ... جهت تحلیل توصیفی داده ها استفاده شده است در بخش تحلیل های استنباطی به منظور تحلیل استنباطی فرضیه ها متغییر t یک گروهه استفاده کرده ایم .در کلیه محاسبات آماری از نرم افزار SPSS استفاده شده است.نتایج به دست نشان می دهد که بین سیستم آموزشی، روش تدریس و محتوای کتب درسی با عدم خلاقیت دانش آموزان دوره ی ابتدایی رابطه وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

شکوفایی خلاقیت ، سیستم آموزشی ، روش تدریس ، محتوای کتب ، دوره ی ابتدایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_123.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_123

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سعادت, طاهره؛ عماد روشن قیاس و ماه دخت ولی پور کوتنائی، ۱۳۹۳، موانع آموزشی شکوفایی خلاقیت دانش آموزان دوره ی ابتدایی از دیدگاه معلمان، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_123.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (سعادت, طاهره؛ عماد روشن قیاس و ماه دخت ولی پور کوتنائی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (سعادت؛ روشن قیاس و ولی پور کوتنائی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • (۱). آرمسترانگ، مایکل (۱۳۸۰)راهبردهای مدیریت منابع انسانی، ترجمه خدایار ابیلی ...
  • (۴). مارشال، جان (۱۳۷۴). خلاقیت و هیجان، ترجمه میی سید ...
  • (۵). یوسفی، حید، (۱۳۷۸. مطالعه جایگاه روان شناسی در آموزش، ...
  • . Seligman, Martin E.P. (1990), Learned Optimism, New York: Alfred ...
  • . Bainbridge, Carol. "Intrinsic Motivation". giftedkids .about.com. Retrieved 28 Novembe ...
  • . Bandura, A (1997), Self-efficacy: The exercise of control, New ...
  • . Lepper, M.R., Greene, D. & Nisbett, R.E. (1973) Undermining ...
  • . Reiss, Steven (2000), Who am I: The 16 basic ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.