CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین تیپ های شخصیتی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۰ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۱۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_130
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۵۴.۸۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۰ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۰ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین تیپ های شخصیتی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فاطمه رحیمی کچویی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی
  صابره بذرافشان - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی (ره)
  مرتضی علیخانی - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی (ره)

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یک گروه نمونهی صد نفری از معلمان اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی معلمان زن دوره ابتدایی آموزش و پرورش ورامین تشکیل دادند و یکصد معلم به روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش، تست تیپ شخصیتی B و A فریدمن و روزنمن جهت تعیین تیپ شخصیتی معلمان و تست رضایت شغلی هرزبرگ جهت اندازه گیری میزان رضایت شغلی معلمان است. برای اندازه گیری پیشرفت تحصیلی از میانگین معدل ترم اول و دوم دانش آموزان هر معلم استفاده شده است. روش آماری به کار رفته در این پژوهش تحلیل رگرسیون چند متغیری بود. پس از جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها نتایج زیر به دست آمد: تیپ شخصیتی و رضایت شغلی معلمان به تنهایی، همبستگی معناداری با پیشرفت دانش آموزان دارند. در تعامل تیپ شخصیتی و رضایت شغلی معلمان، تنها تیپ شخصیتی سهم معناداری در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. هر چه تیپ شخصیتی معلمان بیشتر به تیپ B گرایش داشته باشد، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بالاتر است.

کلیدواژه‌ها:

تیپ شخصیتی، رضایت شغلی، پیشرفت تحصیلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_130.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_130

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمی کچویی, فاطمه؛ صابره بذرافشان و مرتضی علیخانی، ۱۳۹۳، رابطه بین تیپ های شخصیتی و رضایت شغلی معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_130.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رحیمی کچویی, فاطمه؛ صابره بذرافشان و مرتضی علیخانی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (رحیمی کچویی؛ بذرافشان و علیخانی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • پورظهیر، علی تقی. مبانی و اصول آموزش و پرورش. تهران: ...
  • ریو، جان مارشال. انگیزش و هیجان. ترجمه: سیدمحمدی، یحیی. تهران: ...
  • شاملو، سعید. مکتب ها و نظریه ها در روان شناسی ...
  • - ال، اسپالدینگ. انگیزش در کلاس درس. ترجمه: یعقوبی، حسن ...
  • احمد، علی اصغر.روان شناسی از دیدگاه اسلامی. تهران، انتشارات امیرکبیر، ...
  • سیف، علی اکبر. روان شناسی پرورشی و روان شناسی یادگیری ...
  • -شریعت مداری، علی. تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: انتشارات امیرکبیر، ...
  • -طالبی، نرگس. بررسی رابطه بین تپ های شخصیتی با سبک ...
  • -ال، سیدحسنبررسی ارتباط بین انگیزش پیشرفت و تیپ های شخصیتی. ...
  • زنگویی، سلیمان. تفکیک مدیران اثربخش از دیدگاه دبیران و مقایسه ...
  • Rachlin, Stuart.(2005). Reading mathematics language second language aptitude scores and ...
  • Grande, Marc David.(20 .5).Children with pervasive developmental disorders participating in ...
  • جیمز، باب و مک کومز. پرورش انگیزش در دانش آموزان. ...
  • Fox, hapkins.(1 994).The study of relation introversion. ...
  • Long, John Lyndon.(2006). Relationships between personality type job satisfaction and ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.