CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی اثربخشی مدارس متوسطه ی دولتی/غیردولتی بر اساس ابعاد و مؤلفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۱۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_131
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۸۲.۸۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۴ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی اثربخشی مدارس متوسطه ی دولتی/غیردولتی بر اساس ابعاد و مؤلفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران

  محمد باقر قنبرپور - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن
  نعیمه بکشیری - دانشجوی دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی مدارس متوسطه ی دولتی و غیردولتی شهر تهران بر اساس ابعاد و مؤلفه های سازمان یادگیرنده بوده است. با توجه به اینکه سازمان یادگیرنده در طول زمان عملکردهایش را از طریق آگاه تر شدن و درک بهتر، اصلاح کرده و خود را با تغییر و تحولات محیطی تطبیق می دهد، می تواند سبک مدیریتی مناسبی برای سازمان های امروزی و از آن جمله سازمان های آموزشی باشد، از این رو در پژوهش حاضر سعی شده تا اثر بخشی مدارس متوسطه ی شهر تهران بر اساس این سبک مدیریتی بررسی شود. جامعه ی آماری پژوهش حاضر 1271 نفر بوده که به روش نمونه گیری تصادفی و طبقه ای نسبی و با استفاده از جدول کرجیس و مورگان 292 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ی محقق ساخته ای با 30 سؤال می باشد که بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت تنظیم و ضریب آلفای کرونباخ آن 0/92 محاسبه شده است. در نهایت پس انجام پژوهش و تحلیل نتایج آن با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی مشخص شد که اثربخشی مدارس متوسطه ی دولتی و غیردولتی بر اساس مؤلفه های سازمان یادگیرنده تقریباً یکسان است و تفاوت معناداری بین مؤلفه های سازمان یادگیرنده (به جز مؤلفه ی آرمان مشترک) و اثربخشی وجود ندارد.

کلیدواژه‌ها:

سازمان یادگیرنده، اثربخشی، دیدگاه مدیران

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_131.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_131

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
باقر قنبرپور, محمد و نعیمه بکشیری، ۱۳۹۳، بررسی اثربخشی مدارس متوسطه ی دولتی/غیردولتی بر اساس ابعاد و مؤلفه های سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_131.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (باقر قنبرپور, محمد و نعیمه بکشیری، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (باقر قنبرپور و بکشیری، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بوربور، طیه. (۱۳۸۵). مقایسه دبیرستان‌های دولتی وغیر انتفاعی منطقه ۳ ...
  • حیدری، اسماعیل. (۱۳۸۵). بررسی و مقایسه وضعیت مدارس متوسطه دولتی ...
  • خدائی متین، اسماعیل.، و کسرایی، کلنل. (۱۳۹۲). ویژگی‌های سازمان یادگیرنده ... (مقاله ژورنالی)
  • خورشیدی، عباس، برمکی، هاجر، و بکشیری، نعیمه. (۱۳۹۳). فن‌آوری اطلاعات ...
  • دفت، ریچارد ال. (۱۳۹). مبانی تئوری و طراحی سازمان (علی ...
  • سبحانی نژاد، مهدی. (۱۳۸۵). سازمان یادگیرنده: مبانی نظری الگوی تحقق ...
  • سنگه، پیتر. (۱۹۹۰). پنجمین فرمان: خلق سازمان فراگیر (کمال هدایت.، ...
  • سید عباس زاده، میر محمد. (۱۳۷۴). مقایسه اثربخشی مدارس دولتی ... (مقاله ژورنالی)
  • علاقه بند، علی. ۱۳۸۶). مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی. ...
  • قدمگاهی، مد، و آهنچیان، محمد رضا. (۱۳۸۴). بررسی هعیت مدارس ...
  • کریمیان کریمی، حلیمه. (۱۳۸۵). بررسی دیرستان‌های نمونه‌ی دولتی تهران براساس ...
  • Danaeefard, H., Anvary, A. A., & Taghiloo, H. (2009). How ...
  • Hannah, S. T., & leaster, P. B. (2009). A multilevel ...
  • Song, J. H. (2008). The effects of learning organization culture ...
  • Song, J. H., Joo, B. K., & Chermack, J. T. ...
  • Yang, B., Watkins, E. _ & Marsick, J. V. (2004). ...
  • Zheng, W., Yang, B., & McLean, G. N. (2010). Linking ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۲۳۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.