تحلیل محتوای علوم تجربی چهارم دبستان بر اساس روش ویلیام رومی
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,287
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_138
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر ، بررسی و تحلیل محتوای کتاب جدید التألیف علوم تجربی چهارم ابتدایی با تکنیک ویلیام رومی در سال تحصیلی 93/94 بوده است . بر اساس این تحلیل ، ضریب درگیری دانش آموزان در سه مؤلفه ی «متن» و «پرسش» و «تصویر» های کتاب بر اساس سه فرضیه مورد بررسی قرار گرفت . جامعه آماری تحقیق شامل تمام محتوای کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی چاپ 1393 که برابر با جامعه مورد مطالعه انتخاب گردید . روش تحقیق ، از نوع تحلیلی بوده و برای بررسی داده ها و اطلاعات از آمار توصیفی ، فراوانی ، درصد ، و محاسبه ضریب درگیری برابر با این تکنیک ، استفاده شده است . که نتایج نشان داد ، متن های ارائه شده در کتاب فعال ، تصاویر ارائه شده غیر فعال و ضریب درگیری سئوالات نیز غیر فعال می باشد زیرا ضریب درگیری بالاتر از ضریب تعیین شده بود لذا چنین کتابی در قسمت سئوالات مفروضات و اطلاعات علمی کافی را در اختیار فراگیران قرار نمی دهد و فقط از دانش آموزان می خواهند تا به گونه ای ، فعالیتی را انجام دهند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین عباسی
دکتری تخصصی ، رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس کمالوند خرم
بهاره منتی دولیسکان
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس کمالوند خرم آباد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :