CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۶۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_152
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۰۵.۹۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی

  محمد احمدی ده قطب الدینی - مربی، دانشجوی دکتری سنجش و اندازه گیری، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی انار، ایران
  الهام محمودآبادی - عضو مدعو، کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی انار، ایران

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف مطالعه روابط ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن در خانه قبل از مدرسه، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش اموزان مقطع دوم ابتدایی انجام گرفت. به منظور اندازه گیری سازه ها از سوالات آزمون بین المللی پیرلز 2011 و یک آزمون محقق ساخته درک مطلب استفاده شد و بر روی یک نمونه 430 نفری از دانش اموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی شهر سیرجان که به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده بودند، اجرا شد. نتایج برازندگی مطلوب مدل با داده ها را نشان داد. نتایج بررسی اثرات مستقیم نیز نشان داد اثر مستقیم نگرش والدین به خواندن بر محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب مثبت و معنادار است. اثر مستقیم محیط سواد خانه بر فعالیت های اولیه خواندن و درک مطلب مثبت و معنادار اما بر نگرش فرزند به خواندن معنادار نبود. اثر مستقیم نگرش فرزند به خواندن بر درک مطلب نیز مثبت و معنادار بود. بنابراین نگرشی که والدین نسبت به خواندن دارند در ایجاد محیط سواد خانه غنی ، انجام فعالیت هایی در ارتباط با خواندن برای فرزندان در محیط خانه و ایجاد احساس مثبت در فرزندان نسبت به خواندن و در نتیجه بهبود درک مطلب فرزندان نقش اساسی دارد .

کلیدواژه‌ها:

نگرش والدین به خواندن، نگرش دانش اموز به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه سواد، درک مطلب

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_152.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_152

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی ده قطب الدینی, محمد و الهام محمودآبادی، ۱۳۹۳، رابطه ساختاری بین نگرش والدین به خواندن، محیط سواد خانه، فعالیت های اولیه خواندن، نگرش فرزند به خواندن و درک مطلب دانش آموزان مقطع دوم ابتدایی، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_152.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (احمدی ده قطب الدینی, محمد و الهام محمودآبادی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (احمدی ده قطب الدینی و محمودآبادی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • کریمی، ع. (۱۳۸۴). بررسی نتایج مطالعه بین المللی پیشرفت سواد ... (مقاله ژورنالی)
  • Moffett, J., and Wagner, B. (1983). S tudent-centered Language Arts ...
  • Gao, L. (2008). Impacts of Cultural Capital and Economic Capital ...
  • Jeger, M. M. (2011). Does Cultural Capital Really Affect Academic ...
  • DeBaryshe, B. D. (1995). Maternal belief systems: Linchpin in the ...
  • Weigel, D. J. , Martin, S. S. & Bennett, K. ...
  • Nickoli, A., Hendricks, C., Hendricks, J., and Smith, A. (2004). ...
  • Cumningham, D. D.(2008). Literacy Environment Quality in Preschool and Children's ...
  • Byro, C. C. (2000). A study of the relationship between ...
  • Martin, M, O., Mullis, I V.S. Gonzalez, E. (2004). Home ...
  • Hansen, L. E., Collins. P. & Warschauer, M. (2009). Reading ...
  • Trong, K. & Kennedy, A. (2005). A Comparison of Forth-Graders ...
  • Males, D., Stricevic, I. (2005). Literacy starts at home in ...
  • Belova, S., Kulderknup, E., Pandis, M., Vahar, O. (2005). Application ...
  • Petr, K., Badurina, B. (2005). Family literacy and poverty: related ...
  • قنبرزاده، ن.(۱۳۸۰). بررسی رابطه نگرش ریاضی، باور خودکارامدی ریاضی، و ... (مقاله ژورنالی)
  • Chia-Chui, H. & Ko, H. W (2005). Relations between parental ...
  • Chiu-Chui. H.& Ko, H. W. (2005). Parental factors related to ...
  • O , connor-petrus, S. H., and Miranda, K. (2003). Gender ...
  • Tse, S. K., Lam, R. Y. J., Lam, J. W. ...
  • Mathangwane, J. T. and Arua, A. E. (2006). Family literacy: ...
  • Papanastasiou, C. (2006). Factors that distinguish the most from the ...
  • Tabachnick, B., & Fidell, L. S. (20 07). Using multivariate ...
  • Muller, R.O.(1996). Basic principals of structural equation modeling(an introducation to ...
  • Weston, Rebecca & Gore Jr, Paul.(2006). A Brief Guide to ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۸۱
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.