پیشبینی ابعاد معنوی دانشجویان بر اساس سبکهای سه گانه هویت روانشناختی (با تاکید بر نظریه هویت برزونسکی)
محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 435
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IBSCONF01_158
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1394
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر با استفاده از روش پیمایشی به سنجش ابعاد معنوی دانشجویان پرداخته و همچنین سبکهای هویت آنها را مورد مطالعه قرار داده ایم. جامعه تحقیق حاضر دانشجویان پردیش علامه امینی دانشگاه فرهنگیان تبریز بوده که از این میان 105 دانشجو به شیوه تصادفی انتخاب شده و از طریق پاسخگویی به پرسشنامه های تحقیق که عبارت بودند از پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی (1989) و پرسشنامه مقیاس دین سنجی برای جامعه دانشجویان (خدایاری فرد و همکاران، 1392) در پژوهش شرکت داده شده اند. داده های بدست آمده با استفاده از روشهای آمار توصیفی و همچنین تحلیل واریانس یکراهه و تحلیل رگرسیون و همبستگی پیرسون و همچنین آزمونهای تعقیبی توکی و شفه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج بدست آمده نشان داده که از حداکثر نمره ممکن برای زیر مقیاسهای دینی (60 نمره) ، میانگین باورهای دینی 49/21؛ میانگین عواطف دینی 45/25 و میانگین رفتار دینی 41/21 بدست آمده است. از لحاظ سبکهای هویتی نیز بیشترین نمره در 32/4 درصد دانشجویان مربوط به سبک هویت اطلاعاتی، در 25/7 درصد مربوط به سبک هویت هنجاری و در 41/9 درصد نیز مربوط به سبک هویت سردرگم اجتنابی بوده است. نتایج تحلیل واریانس یکراهه نیز نشان داد که از لحاظ نمره کلی مقیاس دینداری نیز بین دانشجویان دارای سبکهای مختلف هویتی تفاوت معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحقیق، همبستگی معنیداری را بین سبکهای هویت هنجاری و اطلاعاتی با زیر مقیاس های دینداری نشان داد که از این میان بیشترین همبستگی مربوط به سبک هویت هنجاری با باورهای دینی (0/517) بوده است. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داده که از بین سبکهای سه گانه هویتی، سبک هنجاری توانایی پیش بینی میزان دینداری دانشجویان را در سطح 0/29 0 داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد اصل محمد علیزاد
مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان
حمید مهماندوست
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا تبریز
احمد عباسیان
کارشناس تکنولوژی و گروه های آموزش متوسطه اداره آموزش و پرورش ناحیه 3 تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :