CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

روایی واعتبار مقیاس تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_215
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۱۵.۳۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله روایی واعتبار مقیاس تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی

  سهند اسدی - دانشجو، کارشناس ارشدروانسنجی، روانسجی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
  مرجان جعفری روشن - استادیار، دکتری روانشناسی اجتماعی، روانشناسی، روانشناسی وعلوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

چکیده مقاله:

بررسی ها نشان داده که دانش آموزان به دلیل شرایط خاص سنی و با توجه به مشکلات خاص خود دچار فشارهای روحی و روانی هستند وتاب آوری به سلامت روانی در آنان کمک می کند . برای ارزیابی تاب آوری پرسشنامه مناسبی لازم است هدف از انجام این پژوهش ارزیابی اعتبارو روایی پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون در دانش آموزان ایرانی بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود. به منظور انتخاب گروه نمونه از روش خوشه ای چند مرحلهای استفاده شد.منطقه دو آموزش وپرورش تهران به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس چهار دبیرستان به صورت تصادفی ازبین مدارس این منطقه وازهردبیرستان چهار کلاس انتخاب شد. در مجموع 260 دانش آموز، نمونه مورد مطالعه پژوهش را تشکیل دادند. افراد گروه نمونه آزمون پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون را تکمیل کردند.به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل عامل ، نرم افزار ssps به کار گرفته شد. نتایج: اعتبار (همسانی درونی) پرسشنامه تاب آوری کانر دیویدسون قابل قبول بود وضریب آلفای کرونباخ کل سوالات 0/88 بدست آمد. بررسی روایی سازه 5 عامل رانشان دادبا توجه به اعتبار وروایی مناسب پرسشنامه تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی پژوهشگران می توانند از آن استفاده کنند.

کلیدواژه‌ها:

مقیاس تاب آوری کانر دیویدسون ، تاب آوری ، اعتبار ، روایی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_215.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_215

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسدی, سهند و مرجان جعفری روشن، ۱۳۹۳، روایی واعتبار مقیاس تاب آوری کانر - دیویدسون در دانش آموزان ایرانی، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_215.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اسدی, سهند و مرجان جعفری روشن، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (اسدی و جعفری روشن، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • [ابیابانگرد، . (۱۳۸۴) روش‌های تحقیق در روان‌شناسی و علوم تربیتی، ...
  • آشریفی، ح.(۱۳۹۰) روش‌های تحقیق در علوم رفتاری، نشرسخن. ...
  • سیف، ع.(۱۳۹۱) اندازه گیری، سنجش وارزشیابی آموزشی، نشردوران. ...
  • آمحمدی، م. جزایری، م. جوکار، ب. رفیعی، ا. پورشهباز، ع. ... (مقاله ژورنالی)
  • [هاهویت د. کرامر، د.(۲۰۱۳)"مقدمه ای بر روشهای تحقیق در روانشناسی ...
  • Campbell-Sill, L. Cohan, SL. Stein, MB.(2006). Relationship of resilience to ...
  • Conner, K. _ & Davidson, J. R. T. (2003). Development ...
  • Kamlesh Singh , Xiao-nan Yu.(- 10). Psychometric Evaluation of the ...
  • Manz ano-Garcia, g. Carlos , J. Calvo, A. (20 13)Psychometric ...
  • .]Masten A, Best K, Garmezy N. (1990). Resilience and development: ...
  • Richardson, E. Glenn. (2002). The metatheory of resilience and resiliency, ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۹۰۱۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.