CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه کمال گرایی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۸۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_228
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۷۲.۱۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه کمال گرایی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی

  سمیه پرتوی فر - کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات
  رضا دستجردی - استادیار روانشناسی و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
  مجید پاکدامن - استادیار روانشناسی تربیتی و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاین

چکیده مقاله:

زمینه و هدف: در جریان رشد،کودکان و نوجوانان طیف وسیعی از اضطراب ها را تجربه می کنند.گاه این اضطراب ها از چنان شدتی برخوردار است که زندگی روزمره و تحصیلی آنان را دشوار می سازد .یکی از این اضطراب ها ،اضطراب امتحان است که رابطه تنگاتنگ با عملکرد و پیشرفت تحصیلی دارد و هزینه های هنگفتی را به جوامع تحمیل می کند لذا پژوهشگر در این پژوهش رابطه کمالگرایی را با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی پایه اول و سوم مقطع دبیرستان مورد بررسی قرار داده است. روش: مطالعه حاضر از نوع مطالعات همبستگی است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی پایه اول و سوم دبیرستان شهر قاین در سال تحصیلی 92-1391 می باشد. از این جامعه تعداد 330 دانش آموز (93 دانش آموز تیزهوش به روش سرشماری و 237 دانش آموز عادی به روش نمونه گیری خوشه ای) انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های کمال گرایی هیل و همکاران (2004)، اضطراب امتحان ابوالقاسمی و همکاران (1375) استفاده شده است. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، داده ها در نرم افزار SPSS وارد و با استفاده از روش های آماری مناسب شامل t مستقل، من ویتنی یو، همبستگی پیرسون، رگرسیون و Z فیشر تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: نتایج نشان دادند که بین کمال گرایی انطباقی با اضطراب امتحان در دانش آموزان عادی و بین کمال گرایی انطباقی و غیر انطباقی با اضطراب امتحان در دانش آموزان تیزهوش رابطه مثبت و معناداری به دست آمد. میانگین نمره کمال گرایی انطباقی و غیر انطباقی و میانگین نمره اضطراب امتحان در دانش آموزان عادی نسبت به دانش آموزان تیزهوش به طور معناداری بیشتر بود. نتیجه گیری: با توجه به این نتایج به نظر میرسد که کمال گرایی در کاهش و افزایش اضطراب امتحان دانش آموزان نقش به سزایی دارد.

کلیدواژه‌ها:

اضطراب امتحان ، کمال گرایی انطباقی ، کمال گرایی غیر انطباقی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_228.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_228

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پرتوی فر, سمیه؛ رضا دستجردی و مجید پاکدامن، ۱۳۹۳، رابطه کمال گرایی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_228.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پرتوی فر, سمیه؛ رضا دستجردی و مجید پاکدامن، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (پرتوی فر؛ دستجردی و پاکدامن، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بشارت، م. (۱۳۸۱) ابعاد کمال گرایی در بیماران افسرده و ... (مقاله ژورنالی)
  • I۲] راغیان، ب. فریدونی مقدم، م. براز پردجانی، ش. باورصاد، ...
  • I۳] حیدری، ع. احتشام زاده، پ. حلاجانی، ف. (۱۳۸۸) رابطه ... (مقاله ژورنالی)
  • Antony, M. M., Purdon, C. L., Huta, W., & Swinson, ...
  • Besser, A, Flett, G.L & Hewit, P.L, (2004). Perfectionism cognition ...
  • Chang, E. D., Sanna, L. J., Chang, R., & Bodem, ...
  • Forst, RR. _ Marten. P., Lahart. C., & Rosenblate, R. ...
  • Flett, G. L. & Hewitt, P. L. (Eds.). (2002). Perfectionism ...
  • Flett, G.L.; R.L. Hewitt; K.R. Blankstein & S. Koledin. (1991). ...
  • Hall, H.K., Kerr, A.W., and Matthews, J. (1998). _ Precompetitive ...
  • Hollender, M. H. (1978). "Perfectionism, a neglected personality trait":. Journal ...
  • Kawamura, . Y.; S. L. Hunt, R. O. Frost & ...
  • Neihart, M., Reis, S. M., Robinson, N. M., & Moon, ...
  • Parks - Stamm, E. Gollwitzer, P. M., & Oettingen, G. ...
  • Schuler, P.A.(1999). Voices of perfectionism: Perfectionistic gifted adolescents in a ...
  • Weiner, B.A., & Carton, J. S. (2012). Avoidant coping: _ ...
  • Zeidner, M. (1998). Test Anxiety: The state of the art ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۴۷۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.