CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

مقایسه ساختار عاملی نسخه چهارم تست هوش وکسلر کودک برحسب نظریه کتل - هورن - کرول در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۶۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: IBSCONF01_263
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۴۷.۷۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه ساختار عاملی نسخه چهارم تست هوش وکسلر کودک برحسب نظریه کتل - هورن - کرول در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری

  سحر بیات - کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
  فرناز کشاورزی ارشدی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، دکتری تخصصی روان شناسی بالینی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی ساختار عاملی نسخه چهارم تست هوش وکسلر بر حسب نظریه کتل هورن کرول (CHC) در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری در خواندن و حساب می باشد. طرح پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی (علی مقایسه ای) است. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری که در پایه دوم و سوم ابتدای در سال تحصیلی 92-1391در شهر تهران، مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دهند، که با روش نمونه گیری هدفمند تعداد 120 نفر دانش آموز که 60 نفر دارای اختلال یادگیری در خواندن و 60نفر دارای اختلال یادگیری در حساب هستند، انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نسخه چهارم مقیاس هوشی وکسلر کودکان بود . نتایج پژوهش نشان داد که بین دو گروه دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری در خواندن و حساب با توجه به شاخص های تست وکسلر و خرده آزمون های آن و همچنین پنج عامل نظریه CHC تفاوت معناداری وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

نسخه چهارم مقیاس هوشی وکسلر کودکان ، نظریه کتل هورن کرول ، اختلال یادگیری در خواندن و حساب

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_263.html
کد COI مقاله: IBSCONF01_263

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
بیات, سحر و فرناز کشاورزی ارشدی، ۱۳۹۳، مقایسه ساختار عاملی نسخه چهارم تست هوش وکسلر کودک برحسب نظریه کتل - هورن - کرول در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری، کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF01-IBSCONF01_263.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (بیات, سحر و فرناز کشاورزی ارشدی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (بیات و کشاورزی ارشدی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • وشنه، ک. شفیعی فر، ا. (۱۳۹۱) "مروری بر الگوهای تشخیصی ...
  • شهیم، س، (۱۳۸۵) مقیاس تجدبد نظر شده وکسلر برای کودکان ...
  • I۳] کشاورزی ارشدی، ف. (۱۳۸۹) دیدگاه های نوین در نظریه ...
  • مارنات، گ. (۱۳۸۵) مبانی سنجش روانی (جلد۱)، ترجمه اشا شریفی، ...
  • Abedi, M.R. Rabiee, M. Sadeghi, A. (2011), Vlidation and Reliability ...
  • Flanagan, D.P, Ortiz, S.O & Alfanso, V. (2007). Essentials of ...
  • Gresham, F. M &Vellutino, F.R. (2010). What is the Role ...
  • Jazayeri, A.R. Poorshahbaz, A.(20 03), Reliability of Wechsler Intelligence Scale ...
  • Kavale, K.A. Forness, S.R (200 0). What Definitions of Learning ...
  • Kaufman. A. & Lichtenberger, E.O (2000). Essentials of W AIS-III ...
  • Naglieri, J.A, & Paolitto, A.W (2005). Ipsaive Comparisons of WISC-IV ...
  • Sattler, J.M.(20 01). Assessment of Children: Cognitive Applications (4th.Ed). CA; ...
  • Weiss, L.G. Saklofske.D.H Prifitera, A. (2006). Interpreting the WISC-IV Index ...
  • Williams, P.E.Weiss, L.G & Rolfhus.E.L.(2 _ 03) Clinical Validity (WISC-IV ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۹۰۱۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.