CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان (p4c )در افزایش هوش کلامی کودکانمقطع پیش دبستانی گروه سنی 5و 6سال

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۰۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: IBSCONF02_061
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۳۱.۵۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان (p4c )در افزایش هوش کلامی کودکانمقطع پیش دبستانی گروه سنی 5و 6سال

  هدی منصوری - کارشناسی ارشد، مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی رودهن
  پانته آ جهانگیر - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی رودهن

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان ( p4c)در افزایش هوش کلامی کودکان مقطع پیشدبستانی گروه سنی 5و 6سال می باشد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بوده و از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترلاستفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان سنین 5و 6سال مراجعه کننده به موسسات مطالعه و خلاقیت کودک ونوجوان شهرستان ساری در سال 1393 -1392بوده است، سپس آزمون هوش وکسلر در مورد آنان اجرا گردید و از بین افرادی کههوش آنان متوسط بود 13نفر به تصادف انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 15نفر) و گروه کنترل ( 15نفر)قرار گرفتند. قبل از اجرای متغیر مستقل «اجرای برنامه فلسفه برای کودکان»، بر روی گروه آزمایش، هر دو گروه با پیش آزمونهوش وکسلر دوره پیش دبستانی (ویپسی) مورد اندازه گیری قرار گرفتند. در پایان بعد از اتمام آموزش از هر دو گروه آزمون هوشوکسلر دوره پیش دبستانی (ویپسی) به عمل آمد. هم چنین برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون کوواریانس استفاده شده است.نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که اجرای برنامه فلسفه برای کودکان (p4c )افزایش معناداری در هوش کلامی کودکان مقطعپیش دبستانی گروه سنی 5و 6سال داشته است. بررسی های انجام شده، ماندگاری اثر این برنامه را در افزایش هوش کلامی،حداقل تا دو ماه پس از اجرای این برنامه تایید نمود

کلیدواژه‌ها:

فلسفه برای کودکان، هوش کلامی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_061.html
کد COI مقاله: IBSCONF02_061

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
منصوری, هدی و پانته آ جهانگیر، ۱۳۹۴، اثربخشی اجرای برنامه فلسفه برای کودکان (p4c )در افزایش هوش کلامی کودکانمقطع پیش دبستانی گروه سنی 5و 6سال، دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، استانبول، موسسه مدیران ایده پرداز پایتخت ویرا، https://www.civilica.com/Paper-IBSCONF02-IBSCONF02_061.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (منصوری, هدی و پانته آ جهانگیر، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (منصوری و جهانگیر، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - اسمیت، فیلیپ و گوردن، هولفیش، ۱۳۷۱، تفکر منطقی، روش ...
  • - محمدی، ماندانا، شقاقی، فرهاد و آقایوسفی، علیرضا، ۱۳۸۸ تاثیر ...
  • - نقاش رفائیلی، شکوفه، ۱۳۸۵، بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی ...
  • - هدایتی، مهرنوش و زریباف، مژگان، ۱۳۹۱. پرورش هوش معنوی ...
  • - تجلی نیا، امیر و کریمی، روح الله. (۲۰۱۱)، بررسی ...
  • -شریفی، حسن پاشا، ۱۳۸۲، نظریه و کاربرد آزمون های هوش ...
  • - ماهروزاده، طیبه و رمضانپور، شیوا، ۱۳۹۰، تاثیر روش اجتماع ...
  • - مرعشی، منصور، صفایی مقدم، مسعود و خزامی، پروین، ۱۳۸۹، ...
  • - ناجی، سعید و قاضی نژاد، پروانه، ۱۳۸۶، بررسی عملکرد ...
  • Birman, B and Lipman. M. (1970). The Federal Role in ...
  • Costa, Arthur (2006). Five Themes in a Thought-Full Curriculum Thinking ...
  • Fisher, R. (1998) .Teaching Thinking, Philosophical Inquiry in the Classroom. ...
  • Venter, Elza. G and Higs, Leonie. (2014). Philosophy for Children ...
  • Wechsler. D. (1958). The measuremet and appraisal of adult intelligence ...
  • Trickey, S., and Topping*, K. J. (2004). 'Philosophy for children*: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۲۶۴۲
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط


    مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.